日本《無料 av パイズリ》2行目ライン
無料 av パイズリあらすじ
「こ(🍖)ない(🤓)だ、重田(tián )の父(😺)から(🤝)、千ち(🧘)ゃんのお父(fù(⛸) )さんに、気をつけ(🚝)ていただく(🕴)よ(🌹)うに、(🏣)話(huà(🌅) )して(🔓)もらってはあります(📅)の。」
「(🚛)それはそうと(😋)――」
敏(⬜)子(🅱)はそ(💡)う言って立(🌲)って行った。
(📍)そう言っ(🌟)て(⏯)彼女が説(shuì )明したと(🥎)ころに(🧤)よると、(🐬)馬(mǎ )田(📿)のいた(🚭)ずらは、も(🚕)うきょう(🐮)で三度(🖍)目(mù )で、(💣)い(👬)つも一心(🍁)橋の向こ(🏑)うの土手のかげに(👀)ねころん(🥡)だりして、道江(🤞)の帰りを(🐼)待(dài )伏せている。最初の時は、だしぬけ(👱)に彼女を(🦗)呼びと(🦉)めて手(🙈)紙(🕸)(zhǐ )を渡し(✴)た(👁)。道(dà(🐘)o )江(jiāng )が(💮)すぐそれを投げす(🌃)てると、彼はあ(🌂)わててそれを(👒)ひ(📩)ろいながら、何(hé )かおどかすような(🗞)ことを(🎁)言った。二度目は、しつ(😿)こ(📑)く(📉)道江のそばにくっつ(🥒)いて歩きながら、い(🌧)ろんないや(📧)ら(🖲)し(👠)い(🐁)ことを(🧀)言い、村の入(rù )口近くに(🌚)なっていきなり彼(🚃)女の手(shǒ(🌇)u )を握ろ(💹)うとし(💓)たが、(💞)彼(bǐ )女は大(dà )声を(📴)立てて逃(táo )げた。そしてきょう(🗼)は三度目(🐺)だが(📕)、道江(💪)(jiāng )の方(fāng )で警(➡)戒していて、(🚎)馬田(➰)のいるのがわかったので、(♓)す(🚽)ぐ橋を引きかえしてこ(📉)ちらに逃(táo )げて(📌)来た(🤺)、という(☝)のである。
次郎はや(🔷)っと(🐂)それだけ(🛑)答えた。ス(🕓)トライ(🦐)キ反対の理由が(💗)、当(⛵)局のため(🐞)でなくて朝倉(cāng )先(🆚)生(shēng )のためだ、ということ(😤)を(🍓)つけ加(jiā )えたかったが(🔕)、まだそれを(🐚)言(😤)うだけに(⏫)気持がおちつ(🤔)い(♊)て(🏖)い(🛠)なかったので(➰)ある。
「ええ……(🖌)出し(👽)ました。」(😘)
馬田(tián )に(✍)は、し(🔎)か(🛳)し(👤)、次郎の足音(yīn )がきこ(👤)えなかったらしい。彼は相変ら(🏩)ず道(🚡)江(😺)のう(💙)しろ(💡)姿を、見(jià(🛬)n )お(💋)くって(🏤)いた。そして、もう一(🙌)度(🎟)帽(🌤)子で股をなぐり(🙌)つけ(🚇)たが、その(💨)あと「ちえっ」(🏍)と舌うちしな(🏨)がら、道を横ぎっ(🏨)て茶店(dià(🥢)n )の(🏠)中(🏝)にはい(🍚)って行っ(🚖)た。次郎(láng )との距離は、(🔟)もうその時には、わず(🌙)か二三間(🌳)しか(♐)なかったが、やは(🎰)り首をねじって道江の(🐉)姿を追(😓)っ(🥟)ていたせい(🌒)か(🔸)、(🤼)次郎の(🎮)近づいた(🎩)の(🍡)にはまるで気がつかなかったらしい。
この採(cǎ(👳)i )点(🐗)表の波(🧥)紋(🕘)は決(jué )して小さくなか(⏪)った。押しよせた(🚃)生(🏻)徒たちにまじって、あとで(🛴)は先生た(⤵)ちまで(🏪)が代(🥚)る代(dài )る(🎤)のぞき(😞)に来た。生徒た(🈷)ちは、採(😺)点表(🚻)にのっている先(😴)生が(👤)来ると、一(yī )々その点数(🙌)を大(dà )声(🍝)で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあ(🏖)った。先生の中(👍)には、自分(🔬)で自分(fèn )の綽(🌕)名(🌘)を(🍕)よく知って(🤦)いる先(xiān )生(shēng )もあり、そうでない先生もあったが、(📇)そん(🏩)なことで、どの先生(😲)(shēng )もいやでも自分の綽名を(🏤)はっきり知ら(🧚)さ(🎹)れるという結果(guǒ )になっ(🧤)た。もっ(🎈)とも、中(📬)学の先生で、(👆)自分にかぎって綽名(mí(🚆)ng )はないな(😰)どと安心し(🎪)ているほどいい気(qì )な(🐠)先生(💫)はない(📌)はずなの(🍖)だから、それは大(dà )したことではなかったかも知(⏰)れ(🕜)ない。し(🐥)かし、(✏)綽名(mí(🚼)ng )とい(🎰)っしょに、(🤓)自分(🏢)の点数ときびし(🌺)い評(🎗)語(🤜)と(🈁)を知(🏨)らな(🤣)ければならなかったということは(🕯)、何(💯)といっても最(👞)近の大(💒)きな試(shì(🧘) )煉(là(⚾)n )であった(😞)に(📹)相違な(🅰)い。ある先生(🦏)は顔をひ(👉)きつらせて(🈷)ガラ(🏰)ス戸(hù )のま(😌)えに(🎩)棒(⛴)立に(🍃)なり、あ(📶)る先(👘)生(shēng )は一たん顔をまっかにし(🌳)た(😉)あと(⛅)、強(🎈)い(🥝)て微(wēi )笑(⛸)をもらし(🍋)た。しかし(🏫)どの先生も(♑)最後には、自分にはまるで関係のな(🐘)いこと(🦁)だ、(🌜)と(🌐)いったような(🌪)顔をして(🎂)その場を立ち去っ(🚗)た。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が自他共にゆるすほど(🉑)有(⛹)名になっていて、ごま(🚆)かしがき(🤘)か(🎅)なか(🥧)っ(📼)たため(🎒)か(🎒)、それ(💵)と(📜)も、(🤳)備(🌭)考(🏉)欄にあった通り、事(🐠)実粗野(yě )の(🤚)稚気ある性格の持(chí )主であ(🏻)った(💜)ため(🤗)か、(😰)その大きな口(kǒu )を思いきり横にひろげて、よごれた上歯(🤚)をむき出し、天(💆)井を(🐧)向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のように立て、内(nèi )を(💤)のぞきなが(🏁)ら、「わ(✋)っ(🏖)は(👚)っは(🐄)」と笑(xiào )った。そし(🤨)て、「(🤫)わしだけ(🤤)は合格(gé )の見(📌)込(rù )がある(🍺)ちゅうのか。ど(👓)うかよろしくたのむよ(🥑)。」と言うと、くるりとうし(🎆)ろを向いて、もう一度「(👭)わ(🍴)っは(🚏)っは」と笑い、(🌄)歯をむき出したま(📝)ま(🚌)、むらが(♍)っている生徒たち(💌)を押しわ(🍄)けて帰って行った。
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