問(wèn )を掛けた生徒(tú )は、つ(😳)と教室を(🕰)離(lí )れて(🤽)、(⏳)窓(👸)の外(🌯)の桃の樹(💗)の側(♎)に姿を顕あらわした。
と学士に(🐎)言われ(🎧)て、子安(ān )は随(suí )分(fè(💝)n )苦(kǔ )学(xué )もし(🏊)て(🌖)来たら(🥅)し(❤)い締った毛(máo )脛けず(🏥)ねを(👴)撫なでた。
「広(guǎng )岡先生(📲)(shē(🏘)ng )も随分関(🏂)か(💒)まわな(😖)い人ですネ」(🍂)
これと(🐨)擦違すれ(⛵)ちがいに越(🏍)後(hòu )え(📿)ちごの方からやって来た上り(🛴)汽車(chē )がやがて汽笛の音を残して、東(dō(🚛)ng )京を指して行っ(🐂)て了っ(👦)た頃(qǐng )は、高瀬(lài )も(🕵)塾の(💵)庭を(🔥)帰って行った。周囲あたりにはあた(🌖)かも(🐐)船が出た後(hòu )の港の静かさが(👎)有(🔂)った。塾(Ⓜ)(shú )の庭(🧟)にある桜は濃い淡(dàn )い(😇)樹の影を(🚱)地(dì )に落(🔸)し(🔠)ていた。谷づた(🛹)いに高(😕)瀬(là(🍏)i )は独(dú )ひと(🧙)り桑畠の間(🐃)を帰(guī )りながら、都会か(🌪)ら(❗)遁のがれて来た自分(🐱)の身を(🏧)考えた。彼が近(🛺)(jìn )い身の辺(fǎn )ほと(😱)りにあった見せかけ(🌭)の(📕)生活から―(💼)―甲斐(🐽)(fěi )か(🉐)いも無い反(fǎn )抗と心労(lá(👀)o )とから――その他(👪)(tā )あらゆ(🕳)るもの(🔅)から(📮)遁(🐸)のがれて来(🔕)た自分(fèn )の身(shēn )を考え(🎁)た。もっ(😴)と自分を新(🌡)鮮に、そして簡(🏅)素にす(🍧)る(💟)ことは無いか(⛷)。その(📹)ために、彼(bǐ )は他にも(🐦)あっ(💾)た教(🍓)(jiāo )師の口を(👜)断り(🐣)、すこし土でも掘(jué )って見よ(🏘)う(✈)と(😼)思(👧)って、わざわざこの(❇)寂しい田(tiá(🔹)n )舎へ入(🔸)って(😡)来た(🕢)。
「(🍩)そもそ(☝)も大弓(📘)を(🌤)始め(⌚)てから明日で一年(🧙)に(🐘)成ります」と仲間(🤚)う(🛢)ちでは遅(chí(💏) )く(😁)始めた(🚨)体操の教師が言(🐨)(yán )った。
と高瀬(🐟)(là(🔲)i )は妻に話(huà(👷) )した。
こう高(🍭)瀬は泉(🎯)(quán )に話(🦑)すこともあっ(🤧)た。
と慰撫なだめるように言いな(🏩)が(💠)ら、高(🦈)瀬は(🏧)子(🖤)供を連(liá(🛰)n )れて入口の庭(🕰)へ(🎰)入った。そこ(⛪)には(😡)畠をする鍬くわなどが隅すみの(🧚)方(fā(🥣)ng )に置いて(🚂)ある。お島(💿)は上あ(⛔)がり(🖱)框かまち(⏳)のところに(⏲)腰(yāo )掛け(📺)て(🕶)、(🔡)二番目の女(nǚ(💗) )の(🌮)児(🧐)(ér )に乳を呑(🏡)ま(💐)せていた。
相変(bià(📨)n )らず皆な黙って働(🤢)いてい(💡)る(⛳)塾の方から、(🏋)高(gāo )瀬(🏍)は家(jiā(🐼) )へ帰(guī )ろう(📂)とし(🚄)て、午後の(🛢)砂(shā )まじりの道を(🤸)歩いた。停車場ステー(🥁)ション前(🅾)へ出た。往(wǎng )来の両側には名物うんどん、牛肉、馬肉の(🥐)旗(🛵)、(♊)そ(📐)れか(📢)ら善光寺詣(yì )もうでの講(🍍)(jiǎng )中のビラなどが若葉の頃の風に嬲なぶられて(⬅)いた。ふと、その汽(qì )車の時間(jiā(🔬)n )表(biǎo )と、(🌶)ビイルや酒の広告と、食物をつくる煙などのゴチャ(📮)ゴチャし(📙)た中に、高(⛑)瀬(🔌)(lài )は学(xué )士の笑顔(yá )を見(🌉)(jiàn )つけた。
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