「田(tián )川(chuān )君は、どうだね。」
静(jì(🐖)ng )坐は十分足らずで終(🛑)わった。
「(🧛)お(🏂)や、外(wài )出しなかったんですか。」
や(🎩)が(📨)て朝食の(🧕)時(shí )間になった。次郎(🗽)(láng )は箸(zhù(🔒) )はし(🔲)をにぎってい(🍭)る(🎋)間(🖕)も、とき(😒)ど(⛎)き眼を(🏗)つ(❗)ぶって、何か考え(📕)るふうだった。
「(🐟)つ(💙)ぎは、(📈)そろそろ(🐆)県会議員という(🥡)ところかね。」
二人(✨)(rén )は声をたて(⏮)て笑っ(😲)た。次郎は、し(✳)かし、すぐ真(🐩)顔まがおになり、
(👘)かれらの大(dà )多(duō(🍎) )数は(🔕)、まだむろん、(🔔)人間生(shēng )活(🐣)にとっての(🚁)自由の価(sì(🕢) )値や、そのきび(🈁)しさ(🏇)に(🏵)ついて、ほん(💜)とうに(🔚)目を覚さましていたわけではなく、友愛(⛄)(ài )塾というところ(📏)は一(yī )風(⏮)変(🚽)わった指導を(😇)やる(🦑)ところ(🏢)だぐら(🌀)いにしか考(💑)えていなかった。しかし、(🦒)それにしても、そうした言(🦏)葉が(🌤)、し(🐝)だいにかれらの間(🎩)に(🙎)とりか(🙇)わ(😉)さ(📯)れるようになっ(😙)たと(🏣)いうこと(⚡)は、たしかに(🏑)一(🏗)(yī )つの進歩で(📒)あり、(🥪)混(🈴)乱と無秩(zhì )序(🔔)む(🎈)ちつじょの(💿)中で(🐧)、不(🐝)十分ながらも、(🐖)何(hé )か自主的(🔦)創造的な活(👮)動が始(shǐ )まっている証拠しょうこにはちが(⛱)いなかっ(🎆)たのである。
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