フェラ 動画《クリラボ 布団》2行目ライン
クリラボ 布団あらすじ
と亭主に言わ(🛵)れて、(🏹)学士(shì )は四(😟)辺(🌺)あたりを見廻(huí )わした。表(biǎo )口へ来て馬を(🛤)繋(🏦)つ(🌿)な(🈁)ぐ近(Ⓜ)在の百(👇)姓もあっ(😻)た。知らない旅客(kè )、荷を負しょっ(🌛)た商人あきんど(👱)、草(🏳)(cǎo )鞋掛わら(🐖)じが(🗃)けに紋附(fù )羽織を(🎵)着(zhe )た男などが此方こ(🚸)ちらを覗のぞき込んでは日のあ(✌)たった往来(💱)(lái )を通り過(guò )ぎた。
とそ(〽)の(🚶)人は元気(🥩)な(👵)調(🚾)子で言って、更に語(🚁)(yǔ )ことばを継(jì )いで(🕌)、
「私も(😼)聞きました(🤾)」
「(🤤)なんだか、俺は(🏼)――気でも(😐)狂ちがいそう(❤)だ」
(🐆)奥さんは子(zǐ(🧐) )供衆の方にまで気(🛂)を(🐴)配り(🔰)な(🔑)がら、
お島はどうすることも出来ない(🛫)ような調(dià(🌤)o )子で言(yán )って、(🚤)夕方(fāng )の空(kō(🌑)ng )を眺(tiào )め(🎺)なが(🐖)ら立(🐭)っ(🚑)ていた。暮色が迫って来た。
仏(♉)蘭(lán )西語(yǔ )の(👺)話(huà(🤡) )を(🐯)する(👷)時ほど、学士の眼(yǎn )は華(🕳)(huá )やか(🔹)に輝くことはなか(🆔)っ(🥙)た(🏘)。
ある(📏)日(🍈)、高瀬(🌷)は受持(chí )の授業を(🦃)終って、学士の教室の(🆓)側を通った(🗿)。学(✅)士も日課を済ましたところで(👬)あった(👱)が、ま(🐶)だ(🎦)机の前に立って何(hé )か生徒(tú )に説(🔞)明して(🕌)いた(🚌)。机(⏬)の上(shàng )には大理(🕊)石(shí )の屑(xiè )くず、塩(🕡)酸の壜びん、コ(🧠)ップなどが置いてあっ(🐊)た。蝋(🚡)燭(🏆)ろ(😈)うそく(🔤)の火も燃(⛩)え(🍇)ていた。学士(🌅)は手にし(🔔)たコップをすこし傾かしげて見(🆓)せた。炭素が(🏅)その玻璃板(💸)ガラスいたの(🐟)間から流れ(🏿)ると、蝋(là )燭(🏋)(zhú )の(🔼)火(huǒ )は水を注(😾)ぎ掛(👈)けら(👟)れた(♎)ように消えた。
「広(guǎng )岡(gāng )さんも(🐨)今、上(shàng )田(tián )で数学の塾を開(kāi )い(🙏)て(📜)ますが、(🛄)余(😠)(yú )程の逆(nì )境でしょう……まあ、私共も先生(shēng )に同(🐜)(tó(🚵)ng )情して(🍑)、いくらかの時(😚)間を(🏬)助す(🏣)けに来(lá(🈯)i )て頂(dǐ(🌅)ng )く(🐮)ことにし(😜)たんです…(🍐)…(〽)そ(♓)れ(❎)に、(🆔)君、(🙄)吾(wú )々の塾も中(📚)学の設(shè(📦) )備(bèi )を(📵)して、認(🥘)可でも受けようというには、肩(🕟)書の(🚯)あ(🐌)る(💚)人(🚭)が居ないと一(yī )寸ち(🕌)ょっと(🚣)これで都合が悪い(🚵)からネ」
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