「活(huó(🔒) )動を見に(🌁)ゆくの(🎊)はけしからん」
「(📨)青木! 青(🗽)木(mù )! (🔡)フレ(😴)イフレイ」と善兵衛(🅰)がどな(🧘)る。
「(🕳)い(🎬)つか生蕃せいばんカンニン(🛎)グ事件の(🚔)ときにも生蕃は(😻)手塚の犠牲ぎせいにされたんだぞ」
(🕊)だ(🦑)がかれはすぐに考えな(🏞)おした。
こ(🙏)の声(🍕)と共(gò(⌚)ng )に学校の応援(⛴)歌がとどろい(🥡)た。黙(mò )々(🐭)もくもくの(🌞)第(🥎)一(yī )打(dǎ )者は(❇)五大洲であ(💕)る。かれはかんかんにおこっ(👋)てい(💲)た。かれは(🧀)頭(✂)の鉢巻(⬆)きをかな(🔇)ぐりすてたとき、そ(⛴)の斑々(✋)は(😅)ん(🍀)ぱんたる火(🤥)傷やけ(🥔)どの(💕)あとが現われた(⛺)の(Ⓜ)で見(⚡)(jiàn )物人はま(🥢)たまた喝(💹)(hē )采(🎻)した(🚴)。
「そんなこと(😐)があるもん(🕕)か」と柳(🍅)はわ(🐯)ら(🚊)いだす。
「いやいや、ぼくのお情けの球を打っ(🧀)て喜ぶ青(🎖)木(mù(🔥) )ではない、そんなこと(😑)はかえって青(🤔)(qīng )木を侮辱(🤤)ぶじょくしかつ学校(xiào )と野球道を侮(🌖)辱するものだ」(🌴)
「み(🖥)んなはだか(💎)にな(💔)れ」
寄宿(xiǔ )舎(😯)に閉じこめられ(✍)てか(🕖)ごの鳥のご(🏿)とく小(🧘)さくなっている師範生の目(💗)か(🤑)ら見ると(🍈)、中学生(🥐)の(🏟)生(shēng )活はまったく不潔であり(👢)放縦ほう(🍈)じゅう(🍷)であり頽(tuí )廃的(de )たいは(🔮)いてきで(🤕)ある。
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