道江(jiā(🅰)ng )の家(🦆)は(🚖)、馬(🥩)田(♒)と同じく橋を渡(dù(🎪) )った向こう(🍏)の村(cūn )にあ(📹)る。彼女が学(🗺)(xué )校の(🍡)帰りに、大(dà )巻(🛎)や本田(🔴)(tián )に用があって(✔)、橋(🔪)を渡(dù )ら(💘)ないでまっすぐこちらの土手(shǒu )を行く(🚥)ことは(➰)しばし(🍹)ばだが、き(🏎)ょう(🤹)の(💸)様子(📫)は決してただごとではない。彼女(nǚ )は、或(🏰)いは毎日のよ(🍢)う(🦔)に馬(🚰)(mǎ )田に学校の帰(guī )りをおびやか(🐓)さ(🐼)れて(🚵)いるのではあるまいか。次(🕑)(cì(💜) )郎(💡)(láng )は、ついこないだ自分の家の階段(duàn )の上(🗓)(shàng )で、道江(🔭)と馬田が(🆒)出っくわした(♑)時(🌯)のこ(🔽)と(🏙)を(🧜)思(🚕)(sī )いうかべながら(🕒)、(🛍)そん(🤔)なふうに考えた。
「(😊)し(🤖)かし、馬田をど(⏬)うもしない(🚸)で、ただ逃げまわって(🍣)いたんではだめ(🍒)です(🌽)よ。」
「ばか(🕚)だな、道江さ(🏆)んは(😯)。」
「活(huó )躍(⬛)する元気が(🌧)な(🕠)いほど打撃を(🧞)う(😣)けて(⛱)いるとすると、大いに(🔶)同情に値す(🌞)る(😇)ね。」
千太郎というのが馬田(🥓)の名(🍷)前(🈺)なのであ(🍑)る。
「まあ、本田さん、(🐭)しばらくで(✏)し(👊)たわね。さあどうぞ。先生は書斎で(💐)す(💐)わ。」
四(sì )人(rén )の報(🥐)告は、みん(🤙)なをふき出させたり、憤慨(🦔)さ(🌏)せ(♊)たり、不安がらせた(🐙)り(♊)した。しかし、(🔭)ともかくも(📙)血(xuè )書が県庁(🌃)に差出される(💭)よ(🍆)うに(🍆)なったということで、一応(🎑)納得(🎻)なっとく(📋)するよ(🧖)りほか(🍋)なかった。校長が(🕘)教頭(🤺)から紙片を受(shòu )取(🚅)ったあ(👣)と、急に様子(zǐ )が変ったというこ(🐾)とについて(🥥)は、四人をはじめみんなも不審に思い(🏒)、うまくペテ(🚂)ンに(🌁)か(🥞)けら(🎵)れたのでは(🥄)ないか、な(💻)どとい(🚁)うものがいたが、事情は(😊)間(✳)(jiān )もなく判(🛳)明した。そ(🎤)れは、(⌚)教(🍸)員(✏)(yuán )室(shì )で先生たち(🍔)がひそかに話し(🚊)あってい(🛐)る(🏐)ことが、給仕(shì )の口をと(📲)おし(🚚)て、いちいち生徒の耳にはいっ(🐻)て(🙆)来たからであった。
「ええ。でも、(🆒)そんなこと(⛱)よりほかに、どうにもしようがないわ(⛺)。」(📴)
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