「ええ、結局は一人一(🐍)人の(🏼)問題(tí(📵) )じゃな(🕌)いでし(📤)ょうか(🎼)。」
「その時、(😪)実(🐫)は大河君に(👑)いわれ(🥛)たこともあるんです(💄)が、あとでゆっくり先(xiā(🐐)n )生に教(🍵)え(🆙)ていただきたいと(🌍)思(🏾)って(🏥)います。」
「それに、今朝はすいぶん(🌘)寒かったし、平(🥠)木中(🛁)佐どこ(🐆)ろではな(🕠)かったんだろう。」
しかし、兄(🔳)はおそら(🍛)く(🃏)道(dà(🐛)o )江をつ(👏)れて来る(😙)。いや、かな(🗝)らずつれて来る。そして(🍗)、無意識な残酷ざ(🔳)んこくさで自分(fèn )の痛(tòng )いきずにさわろう(💼)と(📼)してい(🕉)る(⛪)のだ。二(èr )人はあらゆ(👟)る好(hǎo )意にみ(⏫)ち(🌖)た言(🥌)(yá(🗡)n )葉を(🍊)自分(🏽)になげかけるだろう。二人のむつま(🏋)じさを(🎨)三人に(🌬)ひろげる(😩)ことによ(🤙)って、(🈵)二人は一そう(🧜)深いよろこ(🙄)びを味わお(🔯)う(⛲)とつと(👑)めるだろう(👂)。二人はいろい(🔴)ろと過去(qù )の思(📯)い(💺)出を語(yǔ )るにち(🥣)がい(🐯)ないが(🐝)、そ(🔐)の思(sī )い出(😖)の愉(yú )快さも不愉(🎢)快(🛎)さ(📣)も、(💘)三(sān )人に共(🥚)(gòng )通するも(🚶)の(🔖)として語られるにちがいない。自(zì(🦍) )分(🍏)は、二(èr )人のそうした無意識な(🕐)残酷さに(🛑)た(🥋)いして(🃏)、いったいど(🏝)う(🍰)いう態度を(🥞)と(💵)れ(🎩)ばいいの(🐔)か。い(⛷)や、どういう態度を(📒)とりうる(🔂)というのか。
田川(🍙)は(🔧)、それまで、眉(méi )根まゆねをよせ、小首をかしげ(☕)て、いやに深刻そうに畳たた(⚽)みの一(✅)点(diǎn )を見つ(🏵)めていたが、だし(🎦)ぬけ(💀)に自分(🎽)の名(🤟)(míng )をよば(📤)れて、飯島とはちが(🥁)っ(👐)た意味(💰)(wèi )で、あわて(🤛)たらしかっ(💊)た。しかし、(🔈)か(💄)れ(👜)はす(😡)ぐに(😙)は(🏳)こた(🚩)えなかった。こたえ(⤴)るかわりに、何(hé )度も小首(shǒu )を左右(🛑)(yòu )にかし(✴)げ直し、するど(🐺)い眼で(❓)畳を(🚿)にらみまわ(🎉)した。そ(🔖)れから、朝倉先生(shēng )のほうを(🛢)まともに見て、そのしゃが(🌚)れた声をと(⏰)ぎらしが(💾)ちにこたえた。
塾生たちの(⛵)ある者(zhě(🤞) )にとっては、朝(cháo )倉先生のそ(🌸)うし(🤖)たや(💢)り方が、非(🎽)常(🔫)(cháng )に皮肉(💜)に(🐴)感じられた(🔄)。
次郎(lá(🐵)ng )は、いき(💵)なりぴしりと胸に笞む(🏡)ちをあてら(🚯)れたような気(qì )がした。かれの(⌛)眼には、大(🌽)河(💺)の、(🦊)今朝のしずまりきった静坐(zuò )の姿(zī(🕧) )がひとりでに浮う(🐁)かんで来た。む(🏳)ろん、先(xiān )生に(❣)返す言葉は(💼)見(jià(🕓)n )つ(📕)か(🕹)らなか(🤓)った。先生は(😉)、すると、微(🍜)(wēi )笑(xiào )びしょ(⏮)うし(🍾)なが(🔍)ら、(💅)
(🚞)と、次(cì )郎はちょっと考えていたが、
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