先生は、しかし(😼)、まもなく顔(📇)(yá )をまっすぐにした(📵)。そして、これまでの激し(😍)い調(diào )子と(😏)はうって(💹)代わった、沈しずんだ(🔜)調(🏙)子(🌩)で言(⌚)葉をつづけた。
「そうな(🛂)ればい(🚘)いんです(😍)が、実(👘)際(jì(🚿) )は、やはり、な(🕐)るだけおそくと(📯)い(🎤)うこと(👳)になりそうに思(🎬)うんで(🤹)す。」
「むろん、ぼくは(⛅)大(💾)(dà )河君にあ(🧐)やまるつもり(😂)でいます。しかし、(🐓)大(dà )河君と(⛪)しては、ぼく(🕖)が(🌫)あ(⭐)やまっただけでは、気(➰)がす(🚋)ま(✨)ない(🗜)でしょう。」
「そうだとすると、みんなが(🍹)まご(🦓)こ(🚺)ろをこめて常識をはたらかしさえすれば(🥌)、落(👪)ち(📥)つく(🤹)べきと(🏼)ころに(😁)落(🔺)ちつくんではないかね。」
「(🚹)その実際(jì )を、(🔝)おたがいに鍛きたえあうの(🚜)が(🛒)、(🏠)ここの生(🍝)活だろう?」
次郎(láng )は愉快ゆか(🌨)い(🔊)そうに笑っ(🏉)て(😨)、(📈)事務室にはいり(🧒)、すぐ掃除(🍽)そうじをはじめたが、その時に(🏕)なって(🧘)、大河のにっと笑った顔と、そのあとで言っ(🌕)た言(🥍)葉と(🐌)が(👋)、変に(🛏)心(xīn )にひっ(👖)かかり(♐)だした(🤨)。
六 板木(👯)の音
かれ(👳)は、そう言うと、すぐおじぎをし(🧚)て、塾(🐸)長室(🍔)を出た。朝(🏬)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は(🤹)無言の(🤐)まま(🖇)、かれのうしろ姿を見(jiàn )おく(🗯)っ(🤽)て(🎞)いた。
(📲)相(🌔)談(tán )は安(🎹)易(yì )あんいにすぎるほど(🆚)、す(🏞)らす(🖥)らとは(🌱)こび、ほとんど(⏩)無修正だった。特異(yì )とくいな行事を期待(🐫)(dài )し(🏒)ていた塾(shú )生たち(👶)に(🏺)とって(🍰)は、多(📁)(duō )少物足り(⭕)なく感(🎅)(gǎn )じられたらしかったが、その(👴)ために(🖼)、こ(💰)れという強硬(😵)き(🏭)ょうこうな主張も出なかった。最(🥊)も多(duō )く発言(🌋)したのは飯島(📻)(dǎ(🛣)o )だった。しかし、それ(🚖)も、(🐾)自分の存在(⏮)を印(🚐)(yìn )象づける目的(✒)以上の(🕜)発言(yán )ではなく(🛣)、たい(🖲)て(🚊)いは原案賛(⏳)(zàn )成の意(🚉)見(📭)をの(🏗)べ、(😡)同(🏆)時に(🤮)進(jìn )行(🗳)係をつと(👓)めると(🥙)いったふうであ(🎈)った。田川は、はじ(🆙)めから終わりま(🤘)で、一(yī )言(yán )も口をきかなか(🕡)った。
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