と学士に(💐)言(🐈)われて、(🖍)子(🍄)安は(💎)随(🥠)分(🛰)(fèn )苦学(🎃)(xué(🥡) )もして(🏝)来たらしい締った(🚏)毛脛けずねを撫なでた。
と呼ぶ子供(🗽)を見つけて、高(⛪)瀬(📫)は(⏮)自(💟)分(fèn )の家の前の垣根(gēn )のあ(😾)たりで(💍)鞠子(zǐ )ま(🌁)りこ(🌡)と一(yī(👑) )緒に成(📜)った。
トボケて学(👫)士(🛵)は舌を出して(🗯)見(jiàn )せた。高瀬も子(🍏)供の(🕞)ように笑出した。
「今私が読んでる小(😶)説の中(zhōng )な(🕔)どに(👀)は(🕹)、時々仏蘭西語が出(chū )て来て困りま(💶)す」
(🏸)学(xué )士は一番(💕)弱い弓(gōng )を(💰)ひいたが、熱心で(⌚)よく当るよう(🍕)に成っ(🙇)た。的も自分で張ったのを持(chí )っ(💢)て(💦)来て、掛け(⤴)替(🎏)(tì )えに行った。
(📧)坂(bǎn )道を上(shà(🕧)ng )ると、大手の跡へ出る(💇)。士(💫)族地の方(fāng )へ行く細い流(liú(🗂) )がそ(😔)の辺の町(dīng )の(😋)間(🏇)を流れて来ている。二(👵)人(🅾)(rén )は広(💒)岡(gāng )理学(xué )士の噂う(📁)わさな(🍟)どをしながら(😜)歩(💿)いた。
「ど(💨)うでしょう、高瀬(🤢)君(🥀)、(🕉)今(🧦)度塾へ(🍔)御願いしまし(🏄)た伜せがれの奴(nú )は。あれで弟と違って、性質は温(🕷)順すなおな方(🎚)なん(🗳)ですがネ。あれ(🍋)は小学校に居(💳)(jū )る(⛏)時(👰)(shí )代(🌬)から図画が得(🥚)意でして、(🔁)その方では(👨)何時でも甲(jiǎ(💏) )を貰(shì )って来ましたよ。私が伜に、お前は何(hé )に成(chéng )るつもりだッて聞き(🥝)ま(🕠)したら(🙀)、(🎴)僕は大きく成ったら(🤵)、泉(quán )先生(shēng )のように(🐬)成るんだな(🐈)んて……あ(🐱)れ(🚁)で物に成り(🕷)ま(💳)しょうか……」
(🔪)こう歩き歩(🆕)(bù )き高瀬(Ⓜ)(lài )に話(🚅)(huà(🎿) )し掛けて行く(🥎)うち(🤳)に、急(jí )にポツ(🛥)ポツ落ちて(🗣)来た。学(xué )士(🍔)は家の方の朝顔棚だなが案(àn )じ(⬜)られ(😇)るという風(🌺)で(👖)、大急ぎで高瀬に(😅)別れて(🎫)行(háng )った。
「(🍁)か(🕹)ァ(🔇)さん(🌲)、かさん――や(🏙)くらか、やくや――ほうちさ、(🐤)やくやくう――おん(🧐)こしゃこ―(📈)―もこし(🐵)ゃこ―(💠)―」
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