「本田とか言(yán )って(🛫)たよ(🅱)。」
彼はそんなふう(🛁)に思った(🔆)。また、お芳(❤)との(😤)関係についても、乳母や(🏀)はい(🌫)つまで自分を子(⏩)供だと思って(📧)いるんだろう、という気(🌧)がしてい(♋)た。尤も、(📺)この気(🎁)持(chí )の(🙂)な(⛵)かには、何か(🥪)しら、ま(♟)だ割りきれないも(👽)のが残っ(🏼)ていた。ゆ(🤳)さぶると(⏸)、(🍺)底か(🉐)ら(🚜)、にが(🏦)いものが浮いて来(🍅)そう(🥀)な気(qì )さ(🃏)えした。「(😎)一番(fān )」や「偉(👒)い人」を(🥈)微笑(xiào )をもって読(dú(😮) )んで行(háng )く(💴)彼も、「今度の(⏫)母さん(🔼)」のくだり(🐜)になると、だから、いくぶん(😹)顔がひきし(🏦)まって来(🐯)た(😒)のである。
「默っ(📼)て(㊗)な(⬜)ぐ(🚬)られている(🚬)んだな?」
二(📵)人は校門(🕗)(mén )を(🗝)出て(🌼)からも、しき(🤱)りに次(🗃)郎のことを話し(🥈)なが(🎪)ら歩いた。
「狐もさすがに面喰(😑)ったろう。」
次郎は大沢には答えないで、恭一の方(fāng )を見(💞)た。そ(🔺)して(🗒)、
二人は校(📙)(xiào )門(mén )を出(chū )てから(⛱)も、し(👍)きりに次郎のことを話し(🏆)な(🙏)が(🚎)ら歩(bù(🧦) )いた。
三つ(🗺)ボタン(⛺)がはた(⏬)から(🥪)口を出した。
「元来、(🐲)正(🥍)義は階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、(🍌)正しい人もいれ(👯)ば、正(🙎)(zhè(🐎)ng )しく(✳)ない人(🐷)もいる。正義は、それをもっている(📂)一人一人(🎬)(ré(🌞)n )の胸(🎨)に(🙀)し(💃)かな(🚂)い(🈺)ん(🕸)だ。五(wǔ )年生は五(wǔ )年生(😵)なるが(🍣)故に正(zhè(🐝)ng )義の持主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕らも、四年生(🔈)なるが故に(❕)正(zhèng )義の擁(yōng )護(hù )者だ(⚾)と(🕝)主(😄)張するわけには(💹)いかない。四年生とか五年生とかいうことは、要(yào )す(🐫)るに正(zhèng )義とは何(hé )の関係(🙅)もない(💠)こ(⏸)とな(📳)んだ。それ(🔥)をい(📍)かにも関(wān )係があ(💊)るかのように思(🎆)いこ(🔰)んで(🧟)いる(👛)ところに、この学校の病根があり、校風(🏰)のあがらない大きな原(yuán )因(yī(🏋)n )があ(🕜)るん(👔)だ。この学校では、上(🗜)級の名(mí(🛡)ng )にお(😀)いていつも正(🎣)義が蹂(róu )躙じゅ(🎌)うりんされて(😶)いる(🔍)。現(xiàn )に(💴)本田の(📷)弟の(🛄)場合がそれだ。僕はもう一度はっきり(🛐)言う、(😢)正(🔺)義は階(🔜)級(🧦)に(👞)なくて人(rén )に(👖)あるんだ。も(🈸)し(🧘)そうでなけれ(🥈)ば、全校(🚦)一致も期待(dài )出来(😡)ない。そ(🕦)れが期(🏀)(qī )待(dài )出来るのは、正(⏺)義が階級(jí )の独占(zhàn )物(wù )ど(🕊)くせんぶつで(🛤)なくて、何人の胸にも宿(🧟)り(🏞)う(🎻)る(😺)からだ。だから僕(❄)は、同級生の団結よりも、正しい人の団(🍣)結(jié )が先ず必要だ(🥙)と思(sī )う。僕は四(🚙)年生を愛(🐼)し、五年生を憎(🏐)むために、本田の弟(🍫)をバック(💰)し(🌹)ようと言(🕰)うんじゃな(👠)い。僕(pú )は学(xué )校全(quá(🌏)n )体を愛す(🕶)るんだ。学校全(quán )体の正(🔗)義を愛(👐)するんだ(🏥)。そのため(🌙)に(🤰)は、(🆒)本田(tián )の弟のような、不(bú )正(🚟)に屈しない魂をあくま(🔆)で(🏋)も(💵)擁(yōng )護し(🀄)なけ(✈)れば(🏎)ならんのだ。問題は、四年生の権(😱)威がどうの、(🍂)名誉(yù )がどうの(🐸)とい(🕖)うような、そん(📌)なけち(😼)け(⛰)ちしたことにあ(🦅)るん(🔍)じゃない。大(🧤)垣校(🛍)長の謂いわゆる(🔧)大(😯)慈悲(🤯)(bēi )の精(jīng )神に生き、全校の正義(🍄)を護ろうと(🌀)言うん(💷)だ。おれの言ったことを(🖥)誤(🔓)(wù(☕) )解せんよ(💣)うにしてく(⛽)れ(🎊)。」
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