と(✔)、今(🍁)度は(📽)伝統尊(zūn )重(chó(🖥)ng )論があらわれて来た。
しばらく沈默(😔)がつ(🗿)づいたが、大沢はに(✍)こ(🐈)にこし(🤗)て(💴)、(♏)
「じゃ(🍥)あ、失敬。」
「じ(💨)ゃあ(🦆)、失敬(🚠)。」
「思(sī )うよ(🕘)。だけど年とっているなあ。」
「か(🌝)まう(🤬)も(🔣)んか(👺)、(🦍)これも校(xiào )風刷新(xīn )さっしんのためだ。」
「ようし、わかった。」
次郎の(🤸)頭には、一年お(🛏)く(👐)れて中(🖤)(zhōng )学校に(🏴)はいっ(🥈)た自(🈸)分のこ(📪)とが、自然に(🎮)浮(🎐)(fú )かんで来た。が、彼の考(🕸)えは、すぐ(💱)またもとにもどってい(🉐)った。
(😘)恭一は、多少みんなに気兼(jiān )ねし(🚇)ながら答(dá )えたり
彼(💞)は、い(🛑)つとはなしに、そんな気が(🐰)して(🦑)いた。はっきり(🚲)意識して、(🆕)そうなろうと努めたわけでもなかっ(⛽)たが、中学に入学して(😔)以(💘)(yǐ )来、日(🔪)一(yī )日と、(🆚)母や(🌦)祖(zǔ(🎄) )母(🔌)の問題がその深刻さを減(👵)じ(🍤)て行き、このごろ(📉)で(⛰)は(🦇)、よほど(🍃)のことがないかぎり、たいして気にも(🖇)か(🎂)から(🔥)なくなって(🕖)来たのである。それ(🗜)は(🍤)、たしか(🥪)に、中学(👈)校とい(🎎)うものの空(kō(💡)ng )気(💆)が、彼(🍄)にい(❎)ろいろ(🚞)の(📲)新(🌡)(xī(🤲)n )しい問題を(🎎)あたえ(🔁)、彼の関(😝)心を、急に家庭以外(💬)(wài )の世界にま(〽)で拡(🚤)(kuò(💮) )げてくれた(🎇)結果にちがいな(🤙)か(🎦)った。その意味では、中学(xué )校(📷)(xiào )というところも(🗜)、(🛹)尊(zūn )敬す(🚰)べき先生(shēng )がいるいないに(🦎)か(🚃)かわらず、(🛩)人(⬇)間を(Ⓜ)成長(📈)(zhǎng )さ(♐)せる何か(🖌)の魔術(😷)を(🚘)もったところ(🎶)だ、といえ(🎶)るであろう。
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