と、今(jīn )度(🥛)は伝統尊(zūn )重論があ(🏕)らわ(🌧)れ(🌄)て来(😙)た(🎚)。
し(📻)ばらく沈默がつづいたが、(🤯)大(dà )沢(zé )はに(🌖)こに(🧛)こして(🛬)、
「じ(🏂)ゃあ、失敬。」(🎌)
「じゃあ、失(shī )敬。」
「思うよ。だけ(🍡)ど年とっ(🕝)てい(🥏)るなあ。」
「かまうもん(🆙)か、これ(🤛)も校風(😄)刷新さっしんのため(🔂)だ。」
「ようし、わかった。」
次郎の頭には、一年(👲)(niá(😴)n )おく(🔭)れて(👌)中(zhōng )学校に(🚤)はいった(🔲)自分(🔨)の(🕳)こ(🚔)とが、(☝)自然に浮かんで来(lá(🌖)i )た。が、(👀)彼の考えは、すぐまたもとに(🚒)もどっ(🈸)ていった(🤧)。
恭一(yī(🥎) )は、多(🛌)(duō )少み(💺)んなに気兼(🏐)(jiān )ねしながら答えた(🕯)り
(🍮)彼は、いつとは(🥦)なしに、そんな気がして(📊)いた。は(➕)っ(✋)きり意識して、そう(🎢)なろうと努め(🤝)たわけで(🤢)も(🍰)なかっ(🔞)た(⏫)が、中学に入(💍)(rù )学(🤬)して(📞)以来(🐆)、日一日と(🏅)、母(mǔ )や祖(zǔ(🌳) )母の問題(〰)がその深(shē(♏)n )刻(kè )さを減(🐨)(jiǎn )じて行(😻)き、(😛)こ(🧚)の(💫)ごろでは、(😉)よほどのこ(🍧)とがないかぎり(🍚)、た(🥧)いして気にも(🙃)かからな(🆒)く(⬜)なって来(🏰)たのである。それは、た(💚)しかに、中(zhōng )学校というも(👂)のの空気(🤑)(qì(🚌) )が(🗓)、彼にい(🐜)ろいろの新(😮)(xīn )しい問題をあ(🐪)たえ、彼の関心を(🀄)、急に家庭(tíng )以外の(🔮)世界にまで拡げてく(🗣)れ(🐔)た結果にちがいなかった。その(🎖)意味(🍉)では(❓)、中学(🖊)校(🤙)という(♍)と(🧟)ころも(📑)、尊(✖)(zūn )敬(jìng )すべ(🤨)き(🎬)先生がいるいない(💺)にかかわらず(🌙)、人間を(🙋)成長させ(🐟)る何かの魔術をもったと(㊗)ころだ、と(🈲)いえ(🚧)るであ(🛃)ろう。
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