「そうか。じゃあ君(jun1 )はきょ(⌚)うここ(🙀)に(🍞)来(lái )るん(〰)じゃなかったね。今(jīn )度(dù )のこと(🧞)がすっかり片づ(🎋)くまで(🚣)は、こ(🏤)れからも(⏰)君は来ない方(fāng )がいい(🐕)よ。君ばかりじゃない、新賀や梅(mé(🚖)i )本(běn )やそ(🚵)のほかの連中も同じだ。君のお父さんにも、当(🐽)(dāng )分(🌁)お出で下さら(🤚)ん(🚊)ように言っておいてくれた(🍝)まえ。」
「な(🦆)るかも知(zhī )れません。しかし、なったっていいん(🆚)です。」(🖐)
(😇)馬田(💧)はあざけるよ(📟)うに(🆔)笑った(😎)。
「主(zhǔ )謀(móu )者と見られても(💰)い(🕐)い(🤺)というのか(⬆)ね。」
(🏠)二(📰)(è(🚷)r )人(🕎)は(🖇)、かな(🈂)り永いこと、無言の(⏬)まま顔(yá )を見(jiàn )あっていた。どちら(🏖)か(🏮)らも歩みよろう(🎯)とも(🎌)、言(😹)(yán )葉をかけよう(💒)ともしない(🌊)。次郎(láng )は(🐭)、し(🥄)かし、そのうちに、(🛰)いつまでも(🐜)そうし(🔀)ているのが(🚋)ば(🌺)かばかしくなって来た(😈)。彼は(🅾)思(🥅)いき(🛵)って馬田に背を(🕌)向けよ(🥨)うと(🍨)した。する(⚽)と、馬(mǎ )田がと(💟)うとう口(🚓)をきった。
「学校(🌸)の様子はどうかね。血書(shū(🐗) )はや(🐌)はり出(😌)(chū )したの(🔮)か。」(🙃)
「何しろ、朝倉先生(🌂)の退職(👰)(zhí )の理由(🏎)が(🐺)理由(😉)だし(🎄)、君たちの行動(dòng )を当局(📦)では極力警(🚃)戒している(⏹)らしいん(🍿)だ。万一(🚷)ス(📏)トライキにでもなった(🌑)ら(🤡)大変(💐)(biàn )だぜ。」(📤)
次郎は、二人の言葉から、まる(⤴)で(🏊)ちがった刺戟を(⤴)うけた(🚟)。敏子の言葉(🙅)(yè )から(🌎)は(🏨)ひやりと(⛺)する(⏪)も(🏎)のを(🔺)感(gǎn )じ、道江(🚨)の言(yán )葉には憐(🚔)憫(🏑)に似たもの(🎂)を感(gǎn )じた(🏍)のである(🚚)。一人の女(nǚ )を中(zhōng )にして、(🎿)馬(⚪)(mǎ )田(🈳)のような男(nán )と争(🍠)ってい(📎)る自分(⤴)を想像(🔧)(xiàng )すると、(🕋)たまらないほどい(😏)や(🍞)になるが(📿)、ま(🗒)た一(yī )方では、(😄)道江(jiāng )という女が、自(zì(🍎) )分(🛸)というものをどこ(🍪)か(🐄)に置き忘れているよう(🛒)な性格の持主であ(🛥)るだけに、(📲)放(🕰)(fà(❌)ng )っておくに忍び(🐺)ないよう(🎮)な(🤹)気(qì )もするの(🧜)だ(🖲)った。彼(🍬)は二(èr )つの感(📓)情を急には始末しかねて(🥠)、だまりこんでし(🦓)まった。
四人の報(🥅)告(🕰)は、(🈷)みんなをふき出させ(🎷)たり(🌛)、憤慨(kǎi )させたり、不安(♓)が(➡)らせたり(🐵)した。し(🤸)かし、とも(💓)かくも血(xuè )書が県(🍥)庁に差(🦓)出(💣)(chū )されるようになったということ(🤹)で、一応(😄)納得なっと(💃)く(🔇)するよりほかなかっ(👮)た。校(xiào )長が教(🍧)頭から(📕)紙片を受取ったあと、急に様子(zǐ )が変ったというこ(🏊)とに(👬)つい(📊)ては、四(㊙)(sì )人(rén )をはじめ(🍄)み(🚊)ん(👶)なも不審に思(📟)い、うまくペテンに(😮)かけられ(🐝)たの(🎵)ではないか、などとい(🍇)うものがい(🛵)た(🚞)が(😷)、事情は間(jiā(✡)n )も(💺)なく判(🦄)(pà(🦊)n )明(míng )し(📅)た。それは、教(jiāo )員室(🚫)で(🛫)先生たち(🗓)がひそかに話(🍙)しあっ(🏆)ていることが、(👓)給(gěi )仕の口をとおして、いちいち生徒の耳にはいっ(💼)て来たか(👏)らであっ(🚰)た。
馬田の(🔲)あ(🤯)ざけ(📭)るような笑いを肯(kěn )定するように(🐰)、(🎰)すぐ(🌛)誰かが言った。
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