町(🚿)はず(😌)れか(🕙)らは松並木の(🧝)土手が広々とした(🗓)青田(🎟)のなかをうねってつづ(👜)いている。左は、(🐦)ほ(🚁)ぼ五六間ほど(➿)の(♒)川で、(📗)向(🐣)こう岸もやはり(📥)松並(🌸)(bìng )木の土手(🤽)である(⤴)。旧藩時代のさる名高(gāo )い土(tǔ )木家が、北山の(🙃)水(🐎)を町にひくために開鑿かいさ(🍭)くした水路(👔)だそうだが、いつも探さ一二(èr )尺ほどの(♑)清冽せ(🤺)いれつ(⛓)な水(🈶)が、かなり(🤖)な速度(❕)(dù )で、白砂の上を走っている。その(🍥)水は町に流れ入る直前に(💰)直角にまがって(⛏)一丁(🚗)ほど東に流(liú(🚯) )れ、もう一度(💧)直角に南にま(⏸)がって、町(dī(🐸)ng )はずれの橋の下をくぐってい(🏠)る(🕙)のである(♒)が、その角のあ(🏊)た(🕢)りには、背丈(zhàng )せたけぐらいの渕が出(chū )来てお(🗽)り(👻)、(🥁)夏にな(😽)る(⏰)と、このへんの子(zǐ )供(gòng )たち(🧑)は、よくそこで(🛺)水をあび(📿)る。土手をとおって通(tōng )学している(📼)中学生の(🏳)中にも、学校(🔻)のかえり途(🕦)には(🕷)、子供(gò(❔)ng )たちに(🦉)まじ(🐆)って水(shuǐ )を(🤠)あびて行(🐾)く(🌥)もの(🌐)が少(🚢)くはない。次郎(❕)もおりお(👪)りその仲間(🤪)に加わる一人(🎚)(rén )だが、(🧣)き(👑)ょう(🚄)は、とくべつ暑か(⭕)ったにもか(➕)かわらず、そこを(🤠)見(👩)(jiàn )むきも(💇)しないで通りぬけ(🌗)てしま(🌱)っ(🌩)た。それから五六分も行くと(🕣)、一心橋という橋(❎)がかか(🤪)っており、道(🎐)をへだ(📖)てて、(🚅)駄(📌)菓(guǒ )子(zǐ )やところ(🔔)て(🏠)ん(👸)など(🙍)を売る小(xiǎo )さな茶(chá(✌) )店(💲)がある。次(cì )郎は、(⏪)その半丁ほ(🎹)ど手(shǒu )まえに来たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげ(🏮)て、ふと(🍊)向こうを見た。す(🚣)ると、橋(🏖)(qiáo )のたもとの大きな松(😖)の木か(🛡)げに、帽(🤖)子をわしづかみにして向こうむき(🏢)に(🤲)立ってい(👗)る一人の中学生(🏣)(shēng )が眼にと(🆗)まっ(👓)た。馬(mǎ )田である。制(🚍)服(fú )のボタ(🥩)ンをすっ(🈚)かり(🥨)は(📇)ずして胸(🦖)をはだ(🕧)けているらしく、襟が首の(🛢)両(🚔)がわには(🔢)ね出(🥏)し、腰(🔼)(yā(📍)o )にあてた(💱)左手のうしろ(🥁)に裾(jū )がたくれあがっている(🏞)。
「僕(pú )、道江(jiā(🐕)ng )さんを、腕力で(🕵)馬田(tián )に対抗(🏝)(kàng )させような(⏬)んて、そんなこと(🚲)考えているんじゃないよ。」
「失敬(🕌)だとは思(🔕)わんのか。」
「悲(🧢)観し(😴)き(👷)って、(🧜)どう(📏)に(🍵)もなら(🐮)な(🎎)いんだろう。」
大(dà(🏇) )巻(quàn )の家は彼(bǐ )の家か(🔬)ら一(🤣)丁とはへだたっていない。槇(⏸)(diān )まきの立木を(💍)そのまま(👻)く(😾)ねらせ(🏨)た風変(🐎)りな門(mén )をくぐると、生垣がつづいている(🔽)。次(cì )郎(láng )は、(🔪)そ(🖨)の(😼)生垣のす(🔀)き(🎻)間から茶の間の方をのぞい(🌋)て見(jiàn )た。すると、(📽)道(dào )江(jiāng )と姉(🍉)(zǐ(🧖) )の敏(mǐn )子(🎟)とが(😕)、(🍧)こ(💠)ちら向きに顔を(🗼)ならべているの(🕣)が見えた。二(😖)人とも、縁板(🐼)に足をなげ出し(👮)、障子(🀄)(zǐ(👓) )をすっかり取りはらった敷居の上に尻(kāo )を(🖤)おちつけ(🦂)て(😜)いる。お(☔)りおりうなずきあ(🧐)ったり、(⏸)眉(méi )根(🌔)をよ(Ⓜ)せた(👟)りして、し(📉)きりに(🌾)何(hé(🧐) )か話しあっているが、声はききとれない。次郎(láng )にとっ(👇)て(👷)案外(🗑)だったの(😦)は、道江(jiāng )の顔にちっ(☕)と(🌵)も興奮(♎)(fèn )し(✋)た様(🍮)子が(📈)見え(🏭)ず、眉根をよせても、すぐそのあとから笑(📯)い(👘)に(⏺)似(sì )た(💯)表(biǎo )情が(😈)もれてい(🎦)ることだった。
新賀はひょうし抜(bá )けがして三人を(🍀)ふ(😾)りかえった。三人もおたがいに顔を見(🥎)合わせているだけであ(🌷)る。すると(✡)校(xiào )長(zhǎng )はもう一度、(❇)「(🧜)いいかね、君(jun1 )らを(🎍)信(🐂)(xìn )頼してた(🛑)のんで(🐊)おくよ。」(🐙)と(✅)、(📆)念を押(yā )し、「じゃあ(📷)、私(sī )はす(🚧)ぐ(♓)県庁に(🔀)出(chū )かけ(🤰)なけりゃ(📇)なら(❤)ん(🔜)から。」と、あたふたと帽(💠)子(🗾)掛の方(🍢)に行って帽(😘)子(🈹)をか(🎇)ぶった。そこで(😈)四人も默(🎋)ったまま、校長(zhǎ(👳)ng )のあとに(🦈)ついて(🈂)室を(🛏)出て来た、というのである。
「それには何か特(🔳)別(bié(🔣) )な原(yuán )因があったん(🧛)じ(🥝)ゃないかね。い(👙)つも(🕯)の本田にし(🏳)ち(🕰)ゃあ、すこ(👴)し可(🥋)(kě(🌿) )笑おか(💩)しかったよ。」(🏇)
四(🎵)人(❣)が(📤)こもごも(😜)語(🐋)ったところを綜(💢)合す(📔)ると、こうで(👨)ある。―(🚬)―
(🎼)と(🕹)、次郎は、また馬(💪)田の(📢)方にま(🕖)と(🐰)もに(🔐)向きなお(🕥)っ(🚖)た。
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