日本《エロゲ h シーン》2行目ライン
エロゲ h シーンあらすじ
徹太郎は、そ(🎇)う言(🏹)って笑(👝)(xià(🍀)o )っ(❇)た。次郎はそ(🎚)の瞬間ちょっと固い表情になったが、す(📙)ぐ自分(🛬)も笑(xiào )いながら(👗)、道(🥛)江に代って(😮)始(shǐ )終(zhōng )を(👣)話(👑)した。話(huà )しているうちに、彼(🆓)は自分の言葉の調子(🏈)が(🏪)次第に烈し(🤙)くなって行くのをどう(📡)すること(🔨)も出来なかった。
大巻(quàn )の家(🏻)は彼の(🕐)家から一丁(dīng )と(🧐)はへだたっ(🧦)ていない。槇まき(🌲)の立(🤪)木を(🌍)そのままくね(🤟)らせた風変りな門をくぐると、生垣(🍝)が(💜)つづいている。次郎(lá(⛓)ng )は、その生垣(yuán )のす(⏱)き(🍫)間から(🍦)茶(😕)の(🍕)間(✋)の(🉐)方をのぞいて見(🥑)た。する(🕶)と、道江と(📖)姉(🛵)(zǐ )の(🏢)敏子と(🍅)が、こちら(🦔)向きに顔を(🔠)ならべている(🏼)のが見えた。二(èr )人と(👀)も、縁板(🚵)に足を(🍩)なげ出し、障子(zǐ )をすっ(🉐)かり取りは(📉)らった敷居の上(shà(💹)ng )に尻をおちつけて(🏬)いる。おり(💜)おりうなずき(🥦)あっ(🐢)たり、眉根をよせたりして、しきり(🦗)に何か話しあってい(🐝)るが、声はき(👴)きと(❄)れない。次郎(láng )にとって案外(🐢)だったのは、(🦍)道(🗃)江の顔にちっと(📧)も興奮し(♋)た(📸)様子が(👥)見えず、眉根(gēn )を(🌲)よ(⚫)せても(📁)、すぐその(🖊)あとから笑い(⬆)に(🥕)似た表(biǎo )情(💛)がもれて(👊)い(🎖)るこ(🙁)とだった。
と(🤛)、(🌫)次(🛢)(cì(🔃) )郎は(🎡)、また馬(😎)(mǎ(🎬) )田(📠)(tiá(📠)n )の方にま(🚏)とも(🔥)に向(xiàng )きなおった。
そう言っているところ(🚠)へ、ちょうど徹太(tà(🐗)i )郎が帰って(🗣)来た(🕞)。茶(🥨)の(🙄)間(jiān )にはいって来(🔏)て次郎たちの顔を(⚪)見(🥃)ると、「よう」(🕺)と声(🌐)をかけ、すぐ服(🤥)(fú )をぬいで真(🐾)裸にな(👓)り(😿)、(🔷)井(jǐ(🖐)ng )戸(🎢)端に行ってじゃあじゃあ水をかぶっていたが、ま(🙇)もな(💹)くぬれ(💓)タ(➡)オルを両(liǎng )肩にかけてもどって(🐘)来(lái )た。そして、敏子(zǐ )に向って、(💩)
馬田の(🕛)あざけるよう(🔱)な笑いを肯(kě(🕶)n )定(🚴)する(⬇)よ(🤣)うに(🌉)、(🐾)すぐ誰かが言った。
「(📊)悲観(guān )し(🍸)きっ(🐥)て、どう(👌)にもなら(🔹)ないんだろう。」
(💦)校長室(🐋)がひっそりしているのにひきか(📢)えて、(💨)教(🦍)員室は何となく落(😩)ち(🗺)つきがなかった。三人(📟)、五(wǔ )人(🏁)(ré(😵)n )とかたま(🕗)って立ち(🕯)話(🔃)をしている様子(🕰)が、あけ放した窓から、いつも(👺)生(🏎)(shēng )徒たち(👨)の眼にう(🙆)つった(⏲)。また四年(🎧)(nián )や五(🔭)年(niá(📂)n )の教室(🐶)に(🎅)出(🛢)て来(lá(🏦)i )る先生(shēng )たちの態(♟)(tài )度(🙈)にも、ふだ(🈂)ん(✌)とかな(👱)りちがったところが(🍊)あった(🔑)。い(🔰)つも駄じゃれ(😳)をとばす(😎)のを(🍭)得(🦍)意(😴)にしている先生(🧗)がいやにまじめだったり(🎁)、これ(✨)まで教科書以外(⭐)の(⛎)話な(📞)ん(📼)か一度もしたこ(🍼)との(🎳)な(🚐)い(🎤)先(🎋)生が、(🛵)とって(🗽)つけたよう(⚾)に、(⛎)修(xiū )身めいた話をし出(⛪)したり、また(⏱)中(🔷)には、(📅)変ににやにやしながら、「こ(🍽)ないだ大垣前校長か(🕚)らお手紙(🔨)をい(🎋)ただ(🎾)いてね。」(🐳)と、その手(😺)紙の中に書いてあったという一(🚛)二の文句を(🛫)引(yǐn )き出(🕕)して、前(🕤)校(🔄)(xià(💠)o )長(🦆)をほめ(🔫)、自(zì )分と前校(xiào )長(🌧)の間(🏧)に(⚾)は何か(🐛)特別の(🎎)関係でもあった(👙)かのよ(🌺)うにほのめかした(🏃)りする先生もあっ(⏳)た。す(🌸)べ(👬)てこういうことが(💷)何を説明(míng )しているかは、生徒たちに(❔)むろん(🔈)わかりすぎるほ(🗳)ど(🈚)わかっていた。だから(🆖)休み時(shí )間になると、彼(bǐ )らはそれ(🤰)を材(cái )料にして先生たち(🛃)の品定(dì(👚)ng )めをするのに(🚁)忙しかった。こんな場合、(📟)いつも(😞)奇抜な思(sī )いつ(💗)きをやるので人気(qì(🕢) )のある五(🤼)(wǔ(🌹) )年の森川という生徒は(✳)、四年と(🚹)五(wǔ )年の各教(jiāo )室(shì )をまわっ(🚜)てその品(pǐn )定めをきいてあるいていたが、(💜)昼(💐)休みの時間には、(🤺)もう校(xiào )友会(🐜)事務(🦋)室(shì )の(🍘)黒板に「教員適(shì(🙌) )性審(shěn )査採(cǎi )点表(🐨)(biǎo )」(🦀)というの(🗳)を書きあげてい(🎟)た。校(xiào )友(😴)会事(shì(🧕) )務(wù(🚸) )室(🅿)(shì )は、生(🐓)徒控(kòng )所(🔊)の横(😞)の小さな室で、間はガラ(🐑)ス戸で仕(shì(📓) )切ってあったので、控所からはまる見えだ(🎻)った。校(🏰)友会の委員たち五六名が中でわいわ(🤑)いさわい(👛)でいる声(shēng )をききつけて、(🌆)ふだんは遠慮しがちな一(👏)二年の生徒たちまで(⛏)が押しよせ(🚩)て来たが、その採(cǎi )点表の左の端(🌧)(duān )には(🚦)、馬(🏚)賊、(⏬)チ(🛶)ャ(😮)ッ(🐊)プリン、かまき(✉)り(🛎)、あざらし(♍)、おでん、花王石(🌶)(shí )けん、長(zhǎng )茄(qié )子(🚃)、瓦煎(jiān )餅、(🐆)と(🎴)い(🌋)っ(📉)たような先(🌒)生たちのあだ名が縦に(💽)ならんでおり、それ(💃)に括(🍅)(kuò )弧か(📢)っこし(🔅)て受(🔜)(shòu )持学科名が書いてあった。そして、(🦈)その右に点数欄と備(🐶)考欄とがあったが、点数(🔸)(shù(♎) )欄には五(🤕)点という(🥝)のが一つある(🔖)きりで、あとはみな四点以(📄)下(🐆)だった。零点(diǎ(🤠)n )はさすがに一(yī )つ(🚵)も(🌼)なかった(🕰)。備考(kǎo )欄には、「(💩)品(pǐn )性(❇)下(🎆)劣、御殿女中の如し」とか、(❕)「駈(🕷)落か(👍)けおち(😇)三(⏸)回心(xīn )中未遂一(yī )回」とか、(🗯)「野心満々、惜し(🎑)むら(🚽)くは低能」とか(🌅)、「(🛏)彼いつの日に(⏯)か悔い改(🔣)めん」とか、「愚(🛢)鈍なるが如くに(🚕)して、最も警(😹)戒を要す」(👍)とか(🐏)、そ(♒)う(😷)い(🥡)ったさまざ(💯)まの文(wé(🏨)n )句が、いっ(🔯)ぱい書き(🥉)つめ(📈)てあっ(🥒)た(🚿)。五点の評(píng )点をも(🐴)らったのは「あざらし」先生だった(🔞)が、その備考欄に(⛑)は(🖤)「性(xì(🙄)ng )粗野に(🏉)し(🕳)て稚気(🌠)あ(🏡)り、(📴)陰(yīn )険(🗼)とは認(rèn )めが(🈺)たし、合(hé )否(📒)(fǒ(🛢)u )の判定は後日会議(🤩)の(😰)結果にまつ」とあった(🗿)。
枝折戸は手で押(yā(🎖) )すとわけなく(🌂)開(kāi )いた。次(🌨)(cì )郎(㊙)は、行(🌊)儀よく二(èr )列に(💊)ならんで(🥩)いる朝顔鉢の間(📀)を通って、縁側に腰をかける(🍋)と、ぬ(🦗)すむよ(🚀)うに道(🚾)(dào )江の顔をのぞい(☝)た。
「戦う気(qì )持なら(🛸)、そりゃあ女にだってあるわ。」(😵)
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