「戦う(🛸)気持なら、そりゃあ女にだっ(🥊)てあるわ。」(🏕)
そ(📀)う言(🚄)って彼女が説(🤮)(shuì )明したとこ(🚴)ろによると(❇)、馬田のいた(🥃)ずら(🏏)は(🎐)、もうきょうで三度目で、いつも一心橋の向(👥)こ(🔄)うの土(tǔ )手のかげにねころんだりして(🕡)、道(🤔)江の帰りを待伏せている。最初の時(👥)(shí )は、だしぬけに彼(bǐ(🐍) )女(🏷)を呼(hū )びとめて手(🎇)紙(🗺)を渡(⛽)(dù )した。道江がすぐそれを投げすてる(🌜)と、彼はあ(⏭)わ(🏼)て(🔟)てそれをひ(🆔)ろ(✒)いながら、何かおどかすよう(😯)なことを(😇)言(😁)った。二度(dù )目は(🎸)、しつこく道江(🤛)(jiāng )のそば(🙃)に(👣)くっついて歩(🌆)きなが(💾)ら(🗳)、いろ(🆎)んないやらしいこ(🏀)と(🍤)を言い、(🏸)村の(🕞)入口近くになっていきなり彼(bǐ )女の手(shǒu )を握ろう(🗣)としたが、(🧙)彼女は大声(🆖)を(💸)立(lì )てて逃げた。そしてき(💿)ょ(⌛)うは三度目だが、道江(🎧)(jiā(🍔)ng )の方で(🙆)警戒していて、馬田(😶)のい(✳)るのがわかった(🧜)ので(🚷)、すぐ橋(🎂)を引きかえしてこちらに(🤓)逃げて来た、(⬜)と(📯)いうので(😘)ある。
「同じク(🆓)ラス(⬜)の人が、(🎷)あ(📦)の村(💲)から一(yī )人で(🐁)も学(xué )校(🚄)に通(🚺)って(📭)い(⭕)れ(📑)ば、毎日道(🏮)づれ(📭)が(👮)出(chū )来るんだ(🎰)けれどねえ。……まさか、次郎さんに(🕌)待ちあわし(⭐)ていた(🆘)だくわけにもいくまいし。……」
「どうしてだか、あたし(⛔)にもわ(🌍)からないわ(🥞)。だけど(🚏)、(🙊)世間は、いた(👀)ずらをした男よりか(🚳)、(📡)いたずら(🤹)をされた(🐙)女の方に、(🕕)よけいに(🔆)けちをつけたがるものなのよ。そ(😃)んな(🚴)こと(🎣)でお嫁にも(🈹)行けないで(⏺)い(🥖)る人があるってこと、(🥦)次(🆗)(cì )郎さん(🎵)はご存じな(📤)い?」
「何(hé )しろ、朝(cháo )倉(📴)先生(shēng )の退職(🙎)の理(🎷)由が理由だし、君(⏲)(jun1 )たちの行(há(😲)ng )動を当(🔆)局(jú(💤) )で(🏟)は(🈶)極力警(😷)戒(💇)しているらしいんだ。万一ス(🆘)トライキにでもなったら(♉)大(🌷)変(biàn )だ(❗)ぜ。」
こんなふう(🐫)で、校内はその日じゅう決して(🌁)静(🥓)かで(🥘)あったとはいえな(🔦)かった。下級の教室(🏁)ま(💤)で(🕳)が何とはな(🤖)しに落(⛓)(luò )ち(🌬)つ(💂)き(🌨)を失っていた。ふ(🕛)だんなら何でもない(🏨)ことに(🚬)まで先生た(🐢)ちの神経(jīng )がとが(📗)り、(✨)先(💄)(xiā(🤸)n )生たちの神経がとがれ(🕜)ば(🆕)とがるほど、(🏀)生徒たちは(🔮)その神経に触さわってみるのを楽(lè )しむといっ(✂)たふう(🖊)であ(🖌)っ(🎴)た。大垣(🐡)(yuá(🤤)n )前(🖕)校長は、い(🌾)つも先生た(👦)ち(🌉)に(📟)向かって、(🎺)「生徒というも(😔)のは、自分(fèn )たち(⛪)の(👻)ために先生が(💹)命をすてる(💦)まで(❓)は、(🤔)そ(🔓)の先(xiān )生を偉い先(xiān )生だとは思(sī )わ(✉)ないものだ(🐳)。それを覚悟の(💲)上(shà(😟)ng )でなくては(🌿)、真の教育は(😥)出来(lái )ない。」と言(🥦)っていた(🚻)が(👢)、(🖼)そ(🍤)の意味(🔸)をほんとうに理解した先生は、朝(🎑)倉(🕣)先(xiān )生(shēng )をのぞい(😙)ては(🗼)、お(🗜)そらく一(❤)人もいなかっ(🍙)たろうし、今(jīn )では、どの先生にも、そんな言葉(📕)は(📪)単に(🍴)言(yán )葉と(🆙)してで(👾)も思い出(📜)さ(🦑)れてい(🛶)そうになかった(🚘)。こ(🥌)うして先(xiā(㊗)n )生たち(♈)は自(zì )分を下手に護ろうとして、一歩一歩と(📨)自(zì )分(🔉)を生(😝)(shē(🏨)ng )徒たちの侮辱(🌊)と嘲(🚫)笑(🏌)(xiào )の中(zhōng )に(🛃)追いこんでいた(⛑)ので(🚙)ある。
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