日本《えろ 漫画 さん じゅう ろう》2行目ライン
えろ 漫画 さん じゅう ろうあらすじ
「そうは(🤪)いか(🌀)ない(✅)」
この半(🐍)(bàn )ば家庭(tí(💶)ng )のよ(🚲)うな学(💅)校から、高瀬(😞)は(🗨)自分の家(jiā )の方(fāng )へ帰(guī )って行くと(👩)、頼ん(💾)で置(zhì )いた鍬(🍽)くわが届いてい(❄)た。塾で体操(♋)の教師をしている小山(shā(😧)n )が届けてくれた(🎴)。小(xiǎo )山の家(jiā )は町(🚚)の鍛(duàn )冶(yě )かじ(🍁)屋だ。チョ(💯)ン髷(qū(🌴) )まげ(🐃)を結(🥢)った阿爺おとっさんが鍛(duàn )う(💇)ってくれ(🐴)た(🆙)のだ。高瀬は(📘)その鉄(🔩)の目方の可成かなりあるガッシリとした柄のついた鍬(qiāo )を提げ(🔰)て、家の裏(lǐ(🏄) )に借りて置(👜)い(🕋)た畠(tiá(🕵)n )の(✍)方へ行った。
「広岡(⚓)(gā(🍙)ng )先生(shēng )が上(🤩)田(🐓)か(🦐)ら(👙)御(🚣)通い(🔀)なすった時分(fèn )から(🌵)見(🐁)(jiàn )やすと、御蔭で(🚉)吾(🛍)(wú )家(💎)(jiā )うちでも(👏)いく(😃)らか広く(🏎)いたしや(🎙)した」
口早に(🥔)言ってサッサと別(⤴)れて行(🤞)く(⏩)人(rén )の姿を見送(🏍)りなが(🕖)ら、復(fù(🔸) )た二人(rén )は(🥈)家(jiā )を(📼)指(🆑)して歩き出(chū )した(💘)。実に、学(🆑)士はユッ(🍬)クリユック(🚬)リ歩いた(❣)。
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御願(yuàn )いしま(🐾)した伜せがれ(💺)の奴(🏳)は。あれで(🌀)弟と違って、性(🕜)質(zhì )は(👖)温(wēn )順(📀)(shùn )すなお(🚱)な方(👶)なんですがネ。あ(😴)れは小学校に(🌬)居る時(shí )代から図画が得(dé )意(🈵)で(🥓)して、その(🏏)方(fāng )では何時(shí )で(💑)も甲(jiǎ )を貰っ(👧)て来ま(👴)した(🛄)よ。私(🤢)が伜(🤔)(zú )に、お(⏺)前は(👊)何に成る(👰)つも(🛃)りだッて聞きましたら、僕は(🆗)大きく成(chéng )ったら、泉(🤪)先生(📼)のよう(🚠)に(🖤)成(ché(👕)ng )るんだなんて……あれで物に成りましょうか……」
(🔒)高(🍭)(gāo )瀬(⬅)と学士とは(🎼)懐古(🤳)園の方(😢)へ並んで(♓)歩いて(🎗)行った(🐄)。学士(🐫)は(💀)弓(⛷)を入(🏊)れた袋(📁)(dà(🈯)i )や、弓掛ゆがけ(💎)、松脂くす(🏟)ねの類(🕧)たぐいを(🌠)入れ(🍂)た鞄かばん(🐭)を提げた(🌇)。古い城址(zhǐ )じ(㊗)ょうしの周囲まわり(⏲)だけに、二人が添うて行く(🏑)石垣(yuán )の(👱)上の(🛄)桑畠も往昔(xī )むかしは厳(🏓)いか(🎙)めしい屋敷のあ(📡)ったという跡だ(🌻)。鉄道(🐥)のため(👛)に種(🔠)々いろいろに変えられた(🥌)、砂や(🚼)石の盛り上(shàng )った地勢が二人(💙)の眼にあった。
学(🌷)士はこの(🛤)家の子(🦈)のことなどを親(qīn )達に(🔃)尋ねながら(🏍)、手酌で始め(🚜)た(🎋)。
「音さんの細君はもと(🐞)正木先生の許ところに(🌝)奉公し(🍨)ていたんで(🔡)すッてネ(🦒)。音さん(❎)が先生の家(📻)の(🚓)畠(⌛)(tián )を造りに行く(🌈)う(🍢)ち(🖍)に(😒)、畢(bì )寛つまり出来たん(🙄)でしょう……先生(shēng )があの二人を(🔷)夫婦にしてやったんでしょう(🍉)ネ」
その日(🖐)の夕方のことであっ(➕)た、南の戸袋を打つ小石の音がした。誰か屋(👯)(wū )外そと(🔡)か(✴)ら投げ込(rù )んで(🥝)よ(🍷)こした(🤵)。
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