「ぼく(📲)はいま力(🦈)(lì )を入(rù )れてつき(📐)だ(⚡)してるの(🛏)で(😹)す」
「毛唐けとうのけだも(🗻)のめ、(💹)ひっこめ」
「(♈)そうです、ぼ(⤵)くも(🐩)ずいぶん中学校のやつらにばかにさ(🐽)れまし(🛃)た(🚦)」
「(🛠)モクネンジ(😏)ン(🚔)やあい(💽)」
「こんなきたない(🙁)はきだめによくがまんができるものだ」と光一は思った。
だが(🥈)かれは少しもひ(🤓)るまなかっ(🐹)た、かれの(🐋)鉄砲(pào )のご(🛑)とき速(sù(🌮) )球はま(🎨)たたく間にふ(🌜)たりを三(sān )振(zhèn )せ(📳)しめ(😗)た、つぎは柳光(🍘)一である。光一はボックスに立(lì )っ(🎣)てきっと投手を見やった(🍌)、か(🤒)れは速球(qiú )に対し(🔑)て確信(🤚)があ(🏜)る(🔳)。千三は小学校にありしとき光一(yī(🖍) )の(⌛)くせをよく知(🕥)っている(🈷)、かれは光一(yī(🕛) )がかならず自分の方へ打つだろうと(💔)思(💙)っ(🤑)た(😓)。
「おれにゃ(🥕)わからねえ(♋)」(👿)と覚平がい(🐤)った(📻)。
「おらあハア三度のご飯を四(😔)度食べても野球は見たいほ(🦁)うで」と善(shà(😨)n )兵衛(🥜)が(🏇)いった。
(📊)回が進んだ、一対(👣)(duì )一が二(🕊)対二(🌸)となり(🔧)、(📮)五回、六回におよんだとき(⏹)、浦中は五(🐍)点、黙々(🚫)もくも(👤)く(💊)は三点になった。二点の相(🐛)違! こ(🦒)のままで押(👃)し通すであろうか。千(🛬)三(🎐)は回(🚲)ごとにミス(👽)をした(🐀)、しかもか(⚪)れは三振二(⛽)つ(🏔)、ピ(🥫)ーゴロ一つを打(dǎ )っただけ(🎽)である。か(🏙)れはすみに小(🍭)(xiǎo )さくなって(🧀)涙ぐんで(🎼)いた。覚平はも(🔛)う松の枝に乗(🌠)りなが(💟)ららっ(⚽)ぱ(🏤)を(⭕)ふく(🕊)勇(yǒ(⭕)ng )気(💗)もなくなった。
級(🌇)の重なるも(💨)の(🏟)が五(🚤)(wǔ )人(ré(💲)n )集まって相(xiàng )談会を(☝)開(👻)いた、もし手塚(🎟)で(🕹)あるなら同級の恥(👭)(chǐ )辱だからなん(🥞)とかいまの(⏫)うち(🏡)に相(💴)当の(🌾)手段を講じなければな(🐽)るまい。これが会(📤)議の(➖)主眼であ(🦗)った(🎹)。
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