「感じたと(🕎)も。あんな落(👦)ちつ(🔹)いた打(🕯)ち方は今(jīn )日のような寒い朝には、なか(🤱)なかできるもの(🤤)ではな(❤)いよ。」(🤑)
かれは、そう(🥊)言うと、すぐ(🛒)お(🔺)じぎを(🚤)して、塾(shú )長室を出た。朝(cháo )倉先生は無言(🧖)のまま、かれのうし(🔛)ろ姿を(📝)見(🥓)おく(🥞)っていた。
そして、(🈸)そのまま(🌊)、すこし(😯)も調(🐢)(diào )子(📥)をかえないで、また槌をふるいつ(⬜)づ(👤)けた。
そし(🌁)て(😖)、そ(🤘)のまま、すこしも調(🤺)子(zǐ )をかえ(🍷)ないで、(🚧)また槌(🕒)を(😔)ふるいつづけ(🍊)た。
塾長(🦃)室の掃除は、(😤)朝倉先生(shē(⏹)ng )夫(fū )妻が(🕹)、(🏾)空林庵の掃(🌹)(sǎo )除をすま(🔛)したあ(🐦)と、給(🎙)仕の河(hé )瀬かわせに手つだ(🈴)ってもらって、(🍚)自(zì )分たちの手でやることに(🈹)な(🌑)って(🏛)い(🌦)たが(🐟)、次郎も、都合がつきさえすれば(🔱)、手(shǒu )つ(🍱)だうこ(👘)とにしていたので(❄)ある。
塾(shú )生た(🧖)ちの(💸)ある(🔩)者にとっては、朝(cháo )倉先(🛁)生のそうしたや(🎌)り方(🚊)が、非常に(🔼)皮肉に感じられ(🎥)た。
「おしまい(🕚)の(🏿)ほうは、実は僕が(⛴)打ったんでした。」(🚑)
(🎵)次(🖥)郎(😞)は(🎚)大河の顔を(📑)見ると(😾)、救(💁)われた(🈚)ような(🌓)、こわ(🐹)いよう(🔯)な、変(🕒)(biàn )な気になり(💑)ながら(🛀)、つとめて平静(jìng )をよ(🍮)そおって(🖖)たずね(😮)た。
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