日本《デカチン 中出し 動画》2行目ライン
デカチン 中出し 動画あらすじ
「そうだ、金(🎽)(jīn )があっ(🐐)て時間(jiān )が(🎲)あって学(🚈)問するものは幸福だ(🚰)、わしの塾じゅ(🕕)く(🌁)の生徒はみんな不幸(🍘)なやつばかりだ、同(tó(⛸)ng )じ土地に生まれ(💿)同じ年ごろでありな(🏗)がら、ただ、(🦗)金の(🕞)ために甲こうは意気揚々ようようと(📱)し乙お(🥃)つは悄然(♿)しょうぜん(🚙)と(🚗)す(🕝)る、(🚜)こんな(🥗)不公(gō(🥇)ng )平な話(💔)はな(🌫)いのだ、いい(📀)か(🔞)安(ān )場、そ(🚎)こでだ、(🛂)わしは生(shēng )徒(tú )共の(🎺)肩(🔛)身を広くさ(🐞)して(🍣)やりたい、(📞)金(jīn )ずくではかなわない、かれらの(🏥)学校(🐎)は洋風の堂(tá(⛪)ng )々たるものだ、(😸)わしの塾じゅくは壁が(😲)落(🐁)ち屋根がもり畳(dié(⚡) )たたみが(🕹)ぼ(📥)ろぼ(🕖)ろだ(🏆)、生徒は町を歩くにい(👝)つも小さくなってしょぼしょ(🔆)ぼしている、(🌦)だ(🌪)か(📹)らせめて野球(🤺)でもいいから一遍(🗳)いっ(⏺)ぺん勝(shèng )たしてやりたい、実(🚄)(shí )力のある(🚡)ものは貧(🚭)富(🌓)(fù )に(📼)かか(🌖)わらず優勝者になれるものだ(♎)と(🥤)いうことを知ら(✍)しめ(🕎)たい(💻)、師範生も中学生も黙々生(👎)もく(👠)もくせ(🍏)い(🌘)も同等(🦎)(děng )のものであると思(🎢)わせたい、(😘)大(dà )手(🥓)をふって町を歩(bù )く気にならせたい、だからどうして(🔙)も(👝)今度は勝(🚼)たねばならん(🚆)、わしもこの年にな(🕎)って、なにをくるしんで(🙇)すっぱだ(🚪)かに(🥏)なって空あき地(dì )ち(🥗)でバットをふ(📫)り生徒(tú )等を相手(🛐)(shǒu )に(🔼)遊ん(😦)でいたかろう、生(🥍)(shēng )徒の自(🐕)尊心を養(🗜)成したいためだ、そうして一(yī )方にお(👳)い(📫)て町の人(🏉)々や官学崇拝(bài )者を見か(🚺)えし(🎰)て(🥑)や(⏲)り(🎂)た(🔆)いためだ、野(👣)球(🌶)の(🌋)勝敗(🀄)(bài )は一(🛥)小事(shì )だが(💭)、こ(🔺)こで(🐦)負ければわしの生(🌈)(shēng )徒はますます(🍿)自尊心を失い(⏩)肩(🍡)(jiān )身を小さくする、実(🙎)(shí )に一(😁)大事件だ、なあ安場(😠)、(🌩)今度こそはだ(🥢)、なあおい(💥)、しっか(👁)り(😟)やってく(🐇)れ」
(🐩)見(😑)物(wù )人は立ちあ(🥫)がってその方を見やった、同(tóng )時に「(🏠)わあッ(🚕)」という笑(♐)(xiào )声が一度(🏚)に起こった。
「おい(🐞)、お(🤫)れの(💧)鼻(🕵)穴(xué )はなのあなになにかは(🏘)いって(🛎)ないか(🌜)見(jià(💴)n )てく(🕝)れ」
元来晴(📜)(qíng )れの(💖)戦場(🥎)(chǎng )におけるノ(🆚)ックには一(yī )種の秘(mì )訣ひ(🌠)けつがある、そ(🏍)れは難球を打ってやらぬことで(🚊)あ(😂)る、だれでも取れ(🙇)るような球を打ってやれば(💽)過(guò )失がない、過(♓)失(📣)(shī )がな(💒)け(🐯)れば気がおちつく、特(🔤)に試(shì )合になれぬチームに対して(🐁)はノッ(🏍)カー(🌮)はよほど(🚷)寛大(🏦)に手(shǒu )心せねばいたずらに選手をあ(🙈)がらして(💜)しまうおそれが(👿)ある。
ふりか(🍕)え(🎃)るとそれは八百屋(🏋)の善(shàn )兵衛であった、善(⛅)(shàn )兵衛(🍛)はなによりも野(🔻)球(qiú )が好き(Ⓜ)であった、野球(🖇)が好きだとい(🔀)うよりも、野(😦)球(🍃)を見なが(🧜)らちびりちび(🛵)りと二合の酒(jiǔ )を飲(🗣)む(🚲)のが(🌳)好(🎲)き(🚠)なので(❤)ある、かれ(🍘)もあ(😭)まり野球の知識はな(🚈)いほうだ(🔐)が、それでも覚(jiào )平(👀)よ(🍕)りはすべてを知っ(📍)ていた(🔌)。
「それはぼくもよ(🌘)く(🛎)ないと思う、しかしそん(🥖)なことは忠告(gào )ですむことだ、(📓)一(🕔)度忠(🥨)告してき(🐼)かな(🌆)かったらそのと(🏘)き(🦕)に第二の方(💟)法を考え(📙)ようじゃないか、ぼくは(🕠)生蕃せ(🗻)いばんのことでこりた(🔏)、生蕃(fān )は決して(🙇)悪いやつじゃなかった、だがあのと(🙂)き諸(zhū(🗓) )君がぼくに(🎮)同(🍝)情して(😅)生蕃を根底か(📠)ら(🧦)にく(🏁)んだ、そのために彼は(🎙)ふたたび(🚔)学校へく(🕳)るこ(🤳)とができ(😭)なくなった、(🌟)ぼく(⛽)は(🕔)いつ(🏇)も(⛓)それを思(sī )う(🕔)と、われわれ(🦏)は感(🕓)情に激げきしたため(🕕)にひ(🐈)と(💱)りの(⚾)有為ゆういの青(🦄)年を社会か(🔋)ら葬(💞)ほ(🍠)うむる(🤾)ことになっ(🎚)たこと(🛂)が実(shí )に残念(📜)(niàn )でた(❗)まら(🚽)ん、人(👴)を罰するに(🙍)は慎重しん(👌)ちょ(💯)うに考え(🚽)なければならん、そうじゃ(😶)ないか」
「手(🍊)塚(🥍)は不(bú )幸(🔹)な男(😘)だ」
「(🚠)すり(🐘)こぎをふり(🚩)まわす(🍚)なんて(👣)つまら(❌)ねえまねをするもんだ」(👞)
久保井先(🔮)生が去ってからつぎにきたるべき校(xiào )長に対(🅾)して生徒(tú(💠) )も町の人(🈲)も一種の反感をも(🤩)っていた、(♏)だが日(rì )を経(🏹)ふる(⛽)にした(💭)が(🌒)って(🐧)新校(⬇)(xiào )長(zhǎng )の実践躬行(háng )じ(📞)っせんきゅう(🥜)こう的な人格は全校(xiào )を圧(🥕)し(😄)、(🌨)町を圧し(🤑)いまではだれ(🏯)ひとり尊敬(jìng )せ(🚳)ぬも(➕)の(🌂)はない。
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