と声をか(♿)けて、(📲)毎日行徳(dé )方(fāng )面からおさかなをかつい(🔃)でくる男が荷(👳)を(🛳)お(🌹)ろすのも(🤓)、(🧓)その勝手(💱)口(kǒu )でした。
新規、新規(guī(🎅) )、見(jiàn )る(🗒)もの聞くも(👅)のわ(📙)たしには(🤐)新規な(🚵)ことばかり(🗝)。第一、(🛄)自分(fèn )の(🍎)つとめに通(tōng )う(🧀)小諸義塾までが、まだ(📥)ようやく形(xíng )の(👔)整い(👙)か(📓)けたばかり(📈)のような新規な学校で(📪)した。しかし、その義塾(🍼)(shú )の二階(jiē(🏭) )の教室(💲)から、遠く蓼(📓)科たで(✒)し(🌆)なの山つづきの見える窓(😝)のところへ(😀)行っ(🐔)て(🔎)、そ(🏃)こから信(xì(🕺)n )州南佐久み(🌔)な(🌂)みさくの奥(🏍)のほ(🕉)うの(🌚)高原地なぞを望むたびに、わ(📩)たしはようやくのこ(🔽)と(🎗)で静かに勉強のでき(👟)るい(👲)なかに、も(🗂)う一度自分の身を置(zhì(🌥) )いた(🈷)ように思(sī )いました。そ(🎖)の(🔝)窓(chuā(🤴)ng )の近(jìn )くには、(🍿)小(😍)諸(🐓)の士族屋敷の一部(🎤)の草屋根も見え、と(🥫)ころどころ(🐗)には柳(🏵)のこずえの薄く青みがかったのも(✖)あり、ちょうどわたしが出かけて行ったこ(😛)ろは(📙)おそい春(🐨)が(🚵)よ(🕸)うや(💆)く浅(🍻)間のふ(🐍)も(🐟)とに近づいてき(🏻)た時(shí )分(🌙)(fèn )で(🚘)した。たとえ学(👥)舎は(😴)小さくとも(🦌)、わ(😋)たしはほかの先(🍘)生が(🔈)たとともに働くこ(🙌)とを楽しく考え(📖)まし(🌥)た。
「(🏬)行(háng )徳ぎょうと(🕢)く」
四 呉くみ子さん
(👅)佐久さくあたりでは、ほかの地方ともちが(😁)って、夕(🍕)方の(🧛)あいさつに「こんば(🌅)んは」とは(🥖)言いま(🔆)せん。「おつかれ(🍿)」(🥨)と言います。日(rì )暮(mù )れがたの道で行(háng )き(🧙)会う人ごとに(🔢)聞く(😋)ものは(🚼)そのあいさつ(🛄)です。町で(🧚)働いた人(rén )はそれを言っ(🐘)て(🈲)た(💺)がいに(👯)一日のつかれ(🎙)をねぎらい、(😉)野で働(🚎)いた(🎌)ものはそれを言って(📘)たが(🕸)いに(🐓)鍬くわを(💰)肩にしなが(🎽)ら帰(🎆)って行(há(📜)ng )きま(🎉)す。冬が長けれ(🈚)ば長(🍎)いだけ、(🥁)春から秋へかけては活動の時(shí )期(💳)ですから、(🥐)そこから「お(🌲)つ(👔)かれ」のよう(🤠)な佐(zuǒ )久ことばも(🖋)生(👔)まれてきたのでしょ(🕘)う。こう(🍊)した土(tǔ )地に住(😶)み慣れて(🈶)みれ(💡)ば、黄ばんだ(🥂)ほお(❤)ず(🎺)きちょうちんを(👾)空(👳)(kōng )に掛けたような名月(😎)までが、「おつかれ(📹)」と(🏨)言(yán )って、(🍦)遠い森の上へ登って行くように見(🖼)えま(🛄)すよ。
房州ぼ(🍢)う(👁)しゅうの小(xiǎo )湊こみ(🌛)なと(🈶)に(📗)近(jì(🔧)n )い村に住(zhù )む(🔖)農家の若い主(zhǔ )人が、この(🕗)わたしを誕(dàn )生寺たんじょうじのほうへ案(àn )内しようと言っ(🥠)てくれました。
江戸(👫)(hù )に(🎞)召(zhào )しかえされて(🐫)からの先(✝)生は昇平(🌪)校しょう(🙉)へいこうという名(míng )高い(🦖)学(😲)校の頭取とうど(🐤)りを命ぜられ、上(🥂)士じょ(🤓)うしの位に進み、さらに鑑察かんさ(📵)つといって(🧔)だれでもうらやむ重い役(yì(✈) )目をつ(🛶)とめる(⛳)ことにな(🎠)り(🐕)まし(🆑)た。それ(🖍)ばか(📍)りではありません、当(🧛)(dāng )時(shí )は(⤵)諸外国(guó )の軍(😣)艦や(🕐)商(🚒)船がだ(🥍)んだんこ(🦔)の国の港に集まっ(🧖)て来(😧)るようになりまして、日本国(guó )じ(😃)ゅう大さわぎの時(shí )でしたか(😍)ら、そ(🔄)の談判(pàn )にあたる外国奉(🥁)行(👵)ぶぎょうは勇気のある人で(🏋)なければつとまり(🎆)ません。先生は一番最(🅾)後(hò(💲)u )に(✉)その(🔏)む(🌗)ずかしい外国奉(fèng )行(💞)を(💵)引きうけ(📙)、(📥)徳川(chuān )の大身代(🏖)(dà(💰)i )お(🎦)おしん(🍝)だい(👢)を引き回(🤷)した人(🕎)の一(yī(🗣) )人で(🕯)した(⛲)。
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