漫画《クリスワン 写真 集》2行目ライン
クリスワン 写真 集あらすじ
「いいえ、総務二人(rén )に新賀と梅本とが代表になっ(🐷)たんです。」
「次郎さん、今お帰り？」
馬(🛡)(mǎ(💜) )田(📫)に(👏)は、しかし、次(💚)郎の(😼)足(😁)(zú )音がきこ(🦃)え(🙅)なか(🦇)った(🛁)らしい。彼は相変らず道(dào )江の(🕜)う(🥌)しろ姿を(📩)、見おく(🍽)って(🐨)いた。そし(👤)て、(🤚)もう一(🦁)度帽子で(🕝)股をなぐりつけたが(🈲)、そのあと「ちえっ(🦅)」と舌うちしな(😌)がら、道を(⏳)横ぎって茶店の中に(🈷)はい(💣)っ(🥫)て行った。次郎との(⛷)距離は(🛎)、も(🐘)うその時には、わずか二(🏩)三間(jiān )し(🤧)か(🏾)なかった(🥎)が、やはり(⛱)首をねじって道江の姿(🌉)を追っていたせいか、(🐟)次(cì )郎の近(jìn )づい(🛒)たのに(😻)は(😫)ま(📮)る(🤩)で気が(🥡)つかなかったらしい(🍍)。
(📕)町(dīng )はずれからは松並(bìng )木の(📠)土手(🧒)が広々(♊)とし(🐜)た青田のなかをう(🥐)ねってつづいている。左(🥉)は、ほぼ五六間ほ(⬆)どの川で(💓)、向こう(🙃)岸もやはり(♊)松並木の(🙀)土手である。旧(jiù(🕑) )藩時代のさ(🥨)る名(míng )高い土(tǔ )木(mù )家(jiā )が、北(běi )山の(📥)水(shuǐ )を町に(⤴)ひくため(🍘)に開鑿(záo )か(📙)いさくした水(🚛)路だ(💡)そうだが(🏺)、い(🚟)つも探さ一(💸)二(èr )尺(chǐ(🕛) )ほ(🐮)どの清冽せいれ(💎)つな水が、かなりな(🙅)速度で、白(⬆)砂の上を走って(😝)いる。その水(🐪)は町に(💹)流(liú )れ入る直前に直角にまがっ(🎳)て一丁ほど東に(📓)流(💡)(liú(🎮) )れ、も(⚡)う(🐦)一度(🚧)直角に南に(🕝)まがって、(🚡)町はずれの橋(🤸)の下をくぐっているのであるが、その角のあたりには(🍂)、背(🍍)丈(😱)せたけぐらいの(🍠)渕が出(🌽)来て(🖇)おり、夏になると、こ(🔬)のへんの子供(💨)(gò(❣)ng )たちは(📓)、(🔽)よくそこで水をあびる。土手(🍟)を(⛳)と(🥃)おって通(📐)学(xué )している中学(🎎)(xué(🎯) )生(shēng )の中(🤨)に(🍆)も(🏚)、学校(xiào )のか(📆)えり途には、子供た(🐙)ち(🔆)にま(🔃)じって水をあびて(👿)行く(🎑)ものが少くはない。次郎(🙆)もおりおりその仲間に加わ(🐋)る一人だ(🚺)が、き(🐶)ょうは(🤥)、と(🚡)くべつ暑かったにもか(🆙)かわ(🐆)ら(⏺)ず、そこを見むきもしないで通(🎻)り(👸)ぬけてしま(👸)った。それから五六分(🕜)も行くと、一(yī )心橋という橋(qiáo )がかかっており、道(dào )をへだてて、(🍣)駄(duò )菓子やところて(😑)んなどを売(mài )る小さ(🉐)な茶店があ(🍃)る。次郎は、その半(💚)(bàn )丁ほど手まえに(🥁)来(🦈)(lá(🖐)i )た(🛣)とき、今ま(📐)でうつむきがちに(🍹)なっていた顔をあげて、ふと向こう(🍶)を(✴)見(jiàn )た。す(👚)る(🛌)と、(🛏)橋(🏂)のたもとの大き(🍀)な松の木(mù(🅱) )か(🐮)げに、帽子(zǐ )をわし(🍑)づか(🌴)み(🈁)にして向こう(💝)むきに立っている一(💓)(yī )人(rén )の中(📆)学(xué(🔢) )生が(💭)眼にとまっ(🎬)た。馬(🧗)田で(👛)あ(💴)る。制服のボ(🛸)タンをす(⏱)っかりはずして胸を(🔩)はだけているらしく、襟が(✈)首の(🎡)両(liǎng )が(➿)わにはね出し、腰にあてた左(zuǒ )手のうしろ(😊)に裾(jū )がたくれあがっている。
次(cì )郎はだ(📫)ま(🍘)っ(💋)て馬田の(🌵)近(⬜)づいて来るのを(🏬)見ていた。馬田(📤)は(🕰)、次(cì )郎(🥛)から二三(➿)歩のところで立ちどまったが、その左肩(🍆)は(💝)まだつ(🍪)き(🆙)出したままだった。
「ふうん、本(běn )田(tián )か(🐃)。……あいつはだめ(🍚)な(🗽)奴さ。」
(🦈)そ(👘)れでも、その日(👚)(rì )は、(🎾)森川の教(🎂)員適(shì(🎵) )性審(shěn )査以上(🗳)に大した出来事もなく、ひけ時(🎡)から(🆘)二(🍁)十分(fèn )もたつ(🐦)と、(💅)校内には生徒(tú )の(🚬)姿は(🆗)一(yī )人も見(jiàn )ら(🌖)れなくなっ(😔)た。た(🦂)だ先生たちだけ(🚱)が校(🔑)(xià(🆒)o )長(zhǎng )の(🙁)帰り(💧)をまつために(📟)居(💴)残っていたが(🚴)、(🚢)もう話(🚌)の(🔜)種(zhǒ(🏷)ng )もつき(🛎)たらしく、ど(🧞)の先(👢)生(🐐)(shēng )も、いかにも所在(zài )しょざいなさそうな(🍱)、そ(🧜)れ(📭)でい(🎏)て何となく落(luò )着(🌇)き(🙄)のない(❌)眼を(📶)して、教員室を(🏐)出た(🏹)りはいっ(💋)た(🌹)りしていた。
「し(🐤)かし、私はうれしいんだよ(🐭)。私のために(🕶)血書(shū )まで書(📥)いてくれる教え子がいるのか(❤)と(⤵)思(❤)(sī )うと。」
次(🚂)郎は縁側ににじ(📛)り出(chū )て、あ(🧛)ぐら(♏)をかき、ぼんやり庭(📋)(tí(🚛)ng )を眺めた。午(🐲)(wǔ )後三時(👌)の(🐉)日が(🌒)、庭隅(🍽)の夏蜜(📹)柑の(🗓)葉を銀色にてらして(🛺)いるのが、(💺)いやにまぶしかった。
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