「(✳)え、すこ(🎄)し御遣やりなさらないか」
生徒も大抵(dǐ(☕) )帰って行った。音(yīn )吉が独り残って教室(🕢)々々を掃除(😃)す(🕍)る音は余計に周囲まわ(🌼)り(😤)をヒ(👐)ッソリとさせた。音(🗻)吉の妻(🏦)は(🆒)子供(gòng )を背(🥪)負おぶいながら夫の手(shǒu )伝い(🤧)に来(🥖)て(🔍)、門に(🚋)近(🐶)(jì(😱)n )い教(🎟)室(🔦)の内で働(dò(🚹)ng )いて(😭)いた。
高(🔤)瀬と学(💔)士(🧡)と(😒)は懐(huái )古園(yuán )の方(🥓)へ並んで歩いて行(😛)った。学士は弓(gō(🔁)ng )を入(rù )れた(🐣)袋や(〽)、弓掛ゆがけ、(🖐)松(sōng )脂(zhī )く(🎡)すねの類たぐいを入(🙄)れた鞄かばんを提げた。古い城(🦈)址(🍘)じょ(🖐)うし(🔃)の周(❔)囲(tōng )まわり(🚴)だけに、二人(🤚)(rén )が添うて行く(👼)石(🚌)垣の上の(🈚)桑畠(tiá(⌚)n )も(👙)往昔(🏦)むかしは厳(💅)い(🤽)かめしい屋敷(〰)のあっ(👉)た(🎌)という(🏮)跡だ(🐘)。鉄道のために種々(🕗)いろ(🚶)いろに変(💰)えら(🌑)れ(🐔)た、砂(🕒)(shā )や(🚢)石の盛(shèng )り上った地勢が二(èr )人の眼にあった。
「(🚟)あれで(⏬)、冗(rǒng )談(tán )ですぜ」
新(xīn )緑の頃の(🕉)ことで、塾(shú )のアカ(🕦)シヤの(🎃)葉は日(rì )に(🍸)チラ(🔓)チラする。薮やぶのように茂り重な(💛)った(🍬)細(xì )い枝(zhī )は見上(shàng )るほど(🛍)高く延び(🙆)た。
「そう(🗾)です。働く(🚆)こと(🛵)はよく働(dòng )き(🔅)ます(🌧)ナ……それに非(fē(🗡)i )常(cháng )な質素なと(😃)ころだ……ですけれど(🔛)、(💭)高瀬さん、チア(🕢)ムネスというものは全く(🎣)この辺の娘に欠けて(🐨)ますネ(🗻)」(🎐)
学士は華やか(🥨)な大(👦)学(xué )時(shí )代(dài )を(🌺)想(🎋)い起したよう(🎾)に言(🥊)って、その骨を(🐅)挫くじかれ(🐽)た指(zhǐ )で熱球を受け損じた(📇)時の真似まねまでして見せ(🖌)た。
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