「(🏍)あたし、こわ(🉐)いわ。」
「あたし、やっぱりまわ(⚫)り道(👒)した方が(🔑)い(🤐)いと思う(🌉)わ(🙏)。」
「(🔟)学校(xiào )の様子は(🍁)どう(🗾)か(👨)ね。血書はや(✌)はり出したのか。」
そこまで考えて来た時(shí(🥇) )に、ふと、隙間(jiān )風のよ(🥅)うにつめたく(👘)彼の頭をよぎったも(☕)のがあった。それは、自(🕗)(zì )分(📻)た(😤)ちの運(👖)(yùn )動が(🚠)幸いに成功して、(🗨)どうなり県(xiàn )当局の意志(💛)を動かし得(😊)たと(🐿)して(🚘)、先生は果(🗂)して留(🕔)任を肯がえんじられるだろうか、(🌌)とい(⏯)う疑問であった。この疑(yí )問は彼を(💤)ほ(💬)とんど絶望に近(🎟)い気持に(🎪)さそい(🌆)こんで行(háng )っ(👁)た。先(📌)生(💕)(shē(🦔)ng )のお気質と(🎣)して、そん(👞)なことが(✂)出来る(😁)はず(🤛)がない。自(✋)分(fèn )は(🔥)、た(🌭)だ一途に(🚊)先(🏢)生の(🕹)留任を(💩)目あてに、血(🗜)(xuè )書(🌶)(shū )を書(shū(🙎) )いた(🍫)りして(👳)一所懸命(mì(💇)ng )に(📠)なっ(🔭)ているが(🚣)、先(🔩)生(shēng )にしてみると、落ちつ(😝)く(💁)と(🧀)こ(🦍)ろは最初(chū )か(🔅)らは(🤝)っ(🙈)きりきまっていた(⛰)のだ。自分はただストラ(😁)イ(✂)キに(🎍)口火を与(📛)え(🕎)るために、(🛎)そして先生の最後に泥を塗(tú )るため(🌦)にあの血書を書いたの(🎑)ではなか(🌋)ったの(📒)か(🥙)。
そう考(kǎo )えると、「かわい(🐚)そうに」という先生の言葉(yè )の意味(🥟)は、これまで考えたのとはまるで(🅿)ちがったものに(🚀)なって来た。先生(👴)は、その言(📮)葉に(🐳)何もとくべつ(🎭)な(😳)意(🤳)味をもたせよ(🥜)うとさ(👇)れ(🕉)たの(📲)ではな(🚬)い。ただ先生(shēng )のはっ(🎿)き(🐦)り(😈)したご(🏗)決(jué )意と自(zì )分に対す(🎎)る愛情(🔉)とが結びついて、何(🗿)の作為(📚)さくいもなくそんな言葉となって(📴)あらわ(🙊)れたま(🍢)でだ。それにしても、先生(👿)のその(🚆)ご(🏛)決意に(🍽)つ(💞)い(🈴)て、(👧)自分(fèn )がこ(⛳)れまで一度も考(kǎo )えて(🗃)みようとさえ(😯)しなか(⛸)ったということは、何と(🦃)いう愚か(🕟)さ(🌂)だったろう。先生(🌿)が自分をど(🐸)う考(⏯)(kǎo )え(🎮)ていら(➗)れよう(📳)と(🍿)、その意(yì )味で、自(💴)分はたし(🐛)かに己を知らない飛(📽)びあがり者だったに(🥫)ちが(🥩)い(🎑)な(✋)い(🦈)の(🧐)だ! (🍞)次(🔂)(cì )郎(láng )の(🕗)自(🔞)己反省(shěng )は、昨日以(🛄)来、こんなふうに次(🍰)第に深まって行(🚀)く(💵)ばかり(🗑)だった。「か(🎏)わいそうに」と(🌲)いう言葉を、先生のごく自然な愛(ài )情の言葉だと(🥍)思えば思うほど、(👩)それが深(🌇)(shēn )まって行くのだった。し(🏉)かし、そうした自己反省の苦しみは、(🖍)彼(bǐ )に(👨)と(⛲)ってはそ(🥪)うめずらし(🚋)いことでは(🍋)なかった。彼は中学入学(🎬)以来(lái )、とりわ(🛐)け白(🎀)(bá(🎽)i )鳥(⛩)会(🦄)入(rù )会後は、絶えず自(zì(🔇) )己反省の苦しみを味(wèi )わって来た、といっても言(🏗)いす(🕘)ぎではなか(👡)ったのである(🏺)。だ(💳)から、(〽)もしそれに朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の(🖤)問(wèn )題が直接結びつい(🥍)て(💧)い(📪)なか(🌽)ったと(🗳)す(📇)れば(😢)、彼(🏧)は、きょう学校(xià(🍴)o )で、同級生たちにあやし(🧞)まれ(🥅)るほど暗い(🐙)顔(yá )はしてい(🏿)なかったかも知れない(👜)。彼(bǐ )を絶望(wàng )に近いほ(😹)どの気持に(🦂)さそいこ(👐)んで(🧓)行(⚫)っ(👉)たのは、(⛔)何と(📿)いっ(⏫)ても(🈺)、朝(cháo )倉先生の辞任(rèn )が決定的(de )で(🌻)あるという(✈)こ(🎖)とに気がついた(😴)こ(🛎)とであっ(🧒)た。彼はそれを思(🎌)う(📳)と、(🚷)もう何も考える力がなかっ(👪)た。幼(🥟)(yòu )いころ、乳母のお(🎈)浜にわか(🍄)れたあとのあのうつろな気持、母(mǔ )に死(🎪)別れたあ(👵)とのあの萎しなえるような気持(chí )、それが(⏲)そのまま(🕒)現実(shí(🔥) )となって身にせまっ(🎢)て来る(👖)ような感じがし(🏃)て、(😇)き(🦏)ょうは朝(cháo )から(🎖)誰(😶)とも口を(🔁)きく気(🐷)に(🍍)なれなか(🎟)った(🌎)のである。
(🎲)五(wǔ(👯) )六分も(🎯)たつと、朝(chá(🥞)o )倉(📭)先生は手(shǒ(⏩)u )紙を書き終(zhōng )えて、自分も縁側(🏿)に出て来た。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025