漫画《jb64 エアクリ》2行目ライン
jb64 エアクリあらすじ
「その時(shí )、実は大河(hé(🆒) )君(jun1 )にいわれ(🧡)た(🙁)こともあ(🐼)る(🦊)んですが、(🦃)あとでゆっくり先生に教えていただきたいと(😘)思っています。」(🥕)
この(💨)一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まったく(🕍)奇妙(🥣)きみょうな感じのする一週間(jiān )だっ(🧘)た。朝倉先(⏩)(xiā(🍘)n )生夫妻も、次郎(🖕)も(🐹)、生活の(🍙)細部(bù )の運営に(🛒)つい(😕)ては、自(🎞)分たちの(🍈)ほうからは(📚)、何(🌄)ひ(📈)とつ指(📿)図さ(✝)しずをせず、また(🥛)、塾(👮)(shú )生(💶)た(🖲)ちから何(hé )かたず(🎾)ねられても(📠)、「ご随(⬇)意ずいいに(🐾)」とか、「適当(🚏)に考えてやってく(🐪)れたまえ」とか、「みんなでよく相談(🍒)してみるんだな」とかいったような返事をす(🎧)るだけだったので、とか(🖤)く(🔅)か(🐐)れらはとまどい(🌄)した。中に(🏁)は、それをいいことにして、(🕥)ずるく(🌩)かまえるものもな(🙆)いでは(🎩)なかった。その(😑)結(🐚)果(🦀)、むだとへまと(🕔)が(🤳)つぎつぎにおこり(🚻)、(🗽)かれらの共同生(🐜)活のすがたは、(🐘)見た眼めには決していい(🤮)ものではなかった。時(shí(🈵) )には、不(🍼)(bú(📵) )規律(😪)と怠慢た(🕘)いまんだけが塾(shú )堂を(🔪)支配(pèi )しているのではない(🖱)か(😌)、と疑(yí )われる(🐪)ような場面も(🏝)あり、もし学ぶこ(🐈)と(❤)よりも批(🚘)(pī )評することによ(😘)り多(🆖)くの興(xìng )味を覚えている参観者がたずね(🗃)て来(lái )たとし(😓)たら、その(⏭)人(rén )は(🖼)、批(⛏)評の材料を(🗼)さ(🚞)が(🍎)すのに、(🎱)決(🤤)して(🕕)骨(🤦)は折(shé )れなかったで(㊙)あろう。
二人は声をたて(🏕)て笑った。次郎(💺)は、(🛣)しかし、すぐ真(💈)顔ま(👟)が(⬜)おに(❌)なり、
「田(tián )川はどう(🎬)だい。」
(🆖)それには、(🚁)組織や、講義(📮)科目(🤲)や、諸行事の時(✍)間割など、必要(📍)な諸計(🖤)画(🚱)が一通りならべられていたが、(🎧)そのどの部分(🗯)(fèn )を見(📼)ても常識(♟)か(💐)らとびはなれたよ(🐟)うなこと(😳)は一つ(🗻)もなかった。塾(🦑)堂と名(míng )のつく(🤡)ところでは、そのころ(⛷)ほとんどつき(😲)ものの(😮)よ(🤓)うになってい(🍜)た「みそ(🚒)ぎ」(📒)とか、「沈黙ちんもくの(🖱)労(láo )働(🕧)」とか、お(🕖)よそそういった、いわゆる「鍛練たんれん(👾)」的な行(😰)事(shì )が全く(📠)見当たらないのは、(🔲)むしろみんなには、ふし(🥁)ぎに思われたくら(📥)い(🎂)であっ(🏁)た。五時(👈)半(🧝)起床(💈)(chuá(🙇)ng )と(🏚)いうのが、二月(yuè )の武蔵野むさしのでは(💼)、ちょっとつらそう(🍵)にも(🎾)思(🈁)えたが、それも青(😘)年(nián )たちにとっては、(🏘)決しておどろくほ(🌌)どのこ(㊙)とではなか(🥘)った。む(🐤)しろ(🥓)かれらをお(🌦)どろ(🏡)かしたのは、生(⏮)活(huó )にう(🍋)るおいを与あたえるよ(😃)うな(🗂)行事(shì )が、(😎)かなりの程(ché(🐌)ng )度(🚔)(dù )に、織(zhī )おり(🐓)こま(📁)れている(🏓)こ(📙)と(⛪)であっ(🥣)た。とにかく、見る(🔘)人(🛋)が見れば(👥)、日常生活を深め高(gā(🏬)o )める目(🐗)的(🈯)で、すべてが計画されているという(🕦)ことが明(mí(⏪)ng )らかであった(🐂)。
(🏡)奕(yì )堂和尚は聞きお(🕡)わって、いか(🚭)に(🔖)もうれ(🚦)しそうにうなずいた。そして、まだどこかに漂ただよっ(🍜)ていそ(🐣)うな鐘(🔴)の音を追い求めるように、(😬)ふ(🤞)たたびし(😘)ずかに眼を(📰)とじた。
朝(chá(💊)o )の行事(shì(🥜) )は、まず室(💤)内(nèi )体(tǐ(🍑) )操にはじ(📛)ま(❎)った(🕊)。それは友愛(ài )塾(🦖)のた(⛺)めに(➡)特に考(kǎo )案されたもので(🌇)、その指(🕝)導も(🥙)指揮しきも次郎の役割(🛵)(gē )だった。体(tǐ )操(cāo )がす(😑)むと、朝倉(🎐)(cā(🎽)ng )先生(shēng )の合(🔳)い図(🚞)(tú )で静坐(🕣)せいざに(⛴)入った。これ(🔰)は就寝(🤯)(qǐn )前(qián )の静坐(zuò )にくらべ(🎈)ると、いくぶんなが(🏠)かったが(🗝)、(🙀)そ(🌎)れでも、(💅)せ(🧢)いぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝も(📠)足音をし(😩)のばせながら、(😛)塾生たちの姿(zī )勢(🍟)を直(🌧)(zhí )してやった。
(🖨)掃(🔘)(sǎo )除(🎫)がすっ(❎)かりすみ(💶)、(🤷)洗(xǐ )面その他を(😇)終(❇)わ(🖇)ると(🍜)、みんなは広間(🦁)に(🌤)集まって(🔏)朝の(🚐)行(💞)事(👇)(shì(💛) )をや(🏚)る(🦔)こと(🕰)に(🐈)なったが、それまでに(📤)は、起(qǐ )床からたっぷり四(⛹)十(📃)分ぐ(🚺)ら(🧙)いはかか(🎠)っていた。次(cì )郎が(🀄)、こ(💿)れまで毎朝、空(kōng )林庵の寝(🚫)ざ(🚩)め(🐬)に親しん(🚸)で来た雀すずめの(🔸)第(dì )一(yī )声(🛀)(shēng )がきこえるのは、ほぼそ(🍏)の(🈺)時刻だったので(❤)ある(🌁)。
「おそれ入ります。では申しあ(🚥)げますが、実は(🚉)国もとにお(🐑)り(🥄)ましたこ(❕)ろ、い(🤴)つも師(📼)匠(🎺)ししょうに、鐘をつくなら、鐘を仏(fó )と心(🌑)得て(😲)、それにふさわしい心の(✝)つつし(🥪)みを忘(📲)れ(🛺)て(🐳)はなら(🎀)ぬ(⤴)、(🙋)と言い(🧔)聞(🙌)(wén )かされておりま(🐆)し(🚜)たので、(👋)今(🐻)朝もそれを思(🛑)(sī )い出し(🗓)、(🚇)ひとつ(🍨)きご(🥖)とに、礼(🤢)拝(🍃)らいはい(🎊)をしながらついたまででございます。」
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