漫画《line av 女優》2行目ライン
line av 女優あらすじ
道(👴)(dào )江は敏(💱)子(zǐ )が話(huà )し(🖲)て(🔈)い(🔪)る間(😛)、(🍴)さ(🎑)ほど深刻な表情もしていな(⚓)かった(🗽)。次郎はそれが物足りなくもあり、腹(fù )立(😘)たしくもあった。彼の家(🐘)の(🌐)二階で馬田と出(🖇)(chū(👤) )っく(🖕)わした(♒)時(shí )の様子(🕦)から判(⬇)断して、彼女が馬(mǎ )田をひど(⏰)くき(🐬)らってい(💉)る(🌀)こと(🌞)だけはた(🚈)しかである。しかし、(🛢)ただ馬(🕕)田という人(😠)間をきらっ(🌈)ている(🖥)とい(🚦)うだけではたよ(🏐)りない。こ(😧)うした(😔)ことについては、女性の立(🐺)(lì )場から、とりわけ純潔な(🌏)処(chǔ(🐉) )女(nǚ )の立場か(🔳)ら(🦕)、たえ(➖)がたい(🗡)ほどの侮辱と憤りとを感(🙀)じなけ(🐩)れば(🖼)な(👐)らないはずで(🤙)ある(😾)。彼にはそう思えてなら(🗾)な(✴)い(🤗)のだった。
(⛰)次(😣)郎(🥊)(láng )は、まもなく、せき(🙀)た(👄)てら(🙊)れるように(🦖)して、朝(📉)倉先(♍)生の門を出た(🍖)。門を出(chū )るとすぐ(😥)、彼はまえうし(🕷)ろを見まわした(🈳)。それ(😠)から、曲(🌯)(qǔ )り角(jiǎo )の(✊)ところ(🈸)まで(🏥)来(lái )て左(🈯)右を見(🖍)、も(🚩)う一度(🐎)朝(cháo )倉先生の門の方を(📚)ふ(💷)りかえったが(🥫)、(❔)来しなに自分の(🐪)顔(yá )を(🌸)のぞ(🕜)いた男(nán )は、もうどこにも見(jiàn )えなかった(⚫)。
「こ(🔶)のごろは(⛩)、次郎(🎡)君(jun1 )とも(🙅)道江さんとも、(🦀)いっしょに飯を(📒)くう(📓)機会がなか(⛽)ったようだね(♿)。きょう(🛎)は老(🔋)人た(🗃)ち(👼)も留守だし、(🍡)若いものだけでどう(🥢)だ(🧛)い。」
「僕は、女にも、もっと戦う(🎶)気(qì )持(🈴)があっていい(🐊)と思うんです(💶)。」
校長は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動(🔥)かし(❇)たきり、眼玉(👙)も口(🚛)も動(😿)かさな(😓)かった(🍯)。眼(🕠)(yǎn )玉はテーブ(🗄)ル(🕍)の上の(🕴)血(🎍)書に注(zhù )そそがれていたが、それを読んでいるようには思えなかった。そのう(📝)ちに、結んだままの(🎹)口が、(🛰)うが(🏁)いでもす(🙏)る時(shí )の(🤸)よ(✨)うに、むくむく(🗒)動き出(📤)した。そして、(🏺)それがやっと開(🏥)(kāi )いたかと(🎰)思うと、しゃがれた女のような声で「これは、(🔟)知事(🦑)(shì )閣下にも(🍰)、お(💪)見(jiàn )せ(🏼)しなけ(🎀)りゃな(🔟)らんのか。」と、わかりきったこと(😓)をたずねた(👫)。田(🏻)上が「(✉)むろん(🍩)そうです。」と答えると、(😩)ま(😈)たぴく(💎)りと鼻(📶)を動かし、「こ(🕓)んなものを知事(📗)閣下にお見せ(📢)出来ると思(🍠)うのか(🗿)。君らには(📎)ま(⚾)るで常識が(😟)ない。どうかそん(😕)なむりは言(🤨)わない(💿)でくれ。」(💴)と、泣いているのか、怒っている(😽)のかわ(♒)から(🐾)ない(⏩)ような(⏩)声で(🚂)言(yán )っ(📓)た。四(🙃)人共、その(🏃)時(🗞)は、こんなのが自分た(📐)ちの学校の(🤑)校長だろうか(☝)、(⛓)という気がして、実(shí(🤥) )際なさけな(⏰)かったそうである。田上が「僕たちは朝倉先(🔸)生の(👮)留任(rè(📙)n )さえ実現すればいいのですか(📗)ら、校(xiào )長先生がそれ(♌)を保証して下さるなら(🚿)、血(😕)書の処(chǔ )置(zhì )はお任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何(🍓)と思(✋)(sī )ったか、(🥀)急(💑)に椅(🤼)子から(🖇)立ち(👺)上って、(🔇)四人の(😆)顔をひとりびとり念入り(👓)に見まわ(😒)し(🌩)た(🥊)。そし(🧐)て何度も首(🎚)をふ(🦎)ってい(🛍)たが、お(🔈)しまいに、永いため息(🕙)をついて、(🙎)「(🍺)君らの非常(🤩)識(shí )には全く(🐯)あきれてしまう(🤳)。朝倉(cāng )先生の退職(🐽)は県の方(fāng )針できまっ(📓)たこ(😽)と(🛄)だ(🚜)。県の方針(zhē(👖)n )で(🚖)一(yī )旦(dà(🎺)n )き(🐯)まっ(🐿)た以(yǐ )上(🔩)(shàng )、校長(👑)としてはどう(🎭)にもな(🐹)らな(🥂)いではないか、それが君(📠)らには(😄)わからんのか。」と言った。そし(🦂)て(🚙)、もう一(💾)度永い(💴)ため息(🤭)(xī )をついて、ど(🌐)たりと椅子に(🍡)腰をお(🍘)ろした(🖋)が、い(🚧)かに(🔜)も思い(🎴)なや(🎽)んでいるよう(🎙)に眼をつ(🕣)ぶって(🛌)、ひとりごとのように(➰)言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だとい(🦌)うこと(👹)は私に(🗺)もよくわ(🎰)かっ(🤸)ている。いや、(🎮)誰よりも私が一番(⛪)(fān )よく(🔦)わかっているつもりだ。だから、(🍍)君ら(💟)が(🍋)先(xiān )生の(🔉)留(🕌)任(rè(🐤)n )を願い出る(🍌)気持には(📺)心から同情する。しかし、何しろこれは県の方(fāng )針できま(🐳)ったことなん(🚝)だから、お(👮)たがいにあきらめる(🚍)より(🃏)仕方がな(👍)いではないか。」
道(🐨)(dào )江はただしょげき(💋)っ(🐚)た顔(🚳)をす(😬)るだけ(🌖)だった(😵)。次郎は(🈂)舌(😍)打(dǎ )ちしたくなるのを(🤝)こ(🛄)らえなが(🕛)ら、
校長(👋)は(🅰)、最初鼻(🤤)だけ(🤠)を(🆓)ぴく(📕)りと動かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎ(🤕)n )玉は(🍷)テ(👲)ーブルの上(shàng )の血書に(⛅)注そそがれていたが、そ(🍑)れを(🕥)読(dú )んでいるようには思えなかっ(😟)た。そのうちに、(🏑)結んだままの口(🤪)が、(🙎)うがいでも(🔀)する時(shí(🐋) )のように(🔡)、むくむ(🔣)く(🥤)動(🔉)(dòng )き出した。そして、そ(❤)れがやっ(💡)と(🔗)開いたか(💵)と思(sī )うと、しゃがれ(🤛)た女(nǚ )の(🥠)ような(🈂)声(🎛)で「こ(🧘)れは、知事(💦)閣下(xià )にも、お見(jià(🔊)n )せ(🖇)しな(😜)けりゃならんのか。」と(🤦)、(🎮)わかりきった(📮)こと(🧖)をたず(💏)ねた。田(🎩)上が(😆)「むろん(🍓)そう(🏚)で(🙄)す(🏤)。」(💻)と答え(🈵)ると、ま(🛷)たぴくりと鼻(💺)を動(dòng )か(👥)し、「こ(🐌)んなも(🍊)のを(📍)知事閣下にお見(jiàn )せ出来(lái )ると思(sī(🛰) )う(😙)のか。君(🙎)(jun1 )ら(⛰)には(🈸)まるで常識(shí )がない。ど(❄)う(🛴)かそんなむり(🎯)は言(⌚)わないでく(📴)れ(🍱)。」と、泣いている(🦋)のか、怒ってい(🐀)るの(🐙)かわから(➰)ないような声で言(✔)った。四人(rén )共(gò(🌙)ng )、その時は、こ(🛍)んな(⛰)のが(🙍)自(🦀)分たちの学校(xiào )の校(xià(🦖)o )長だろ(🍠)うか、という気がして、実(🤬)際なさ(💈)け(⚓)な(🧗)かった(🛳)そうである(♌)。田上(🏧)が「僕た(🏢)ちは朝倉(cā(🎟)ng )先生の留(liú )任さえ実現(✡)すれ(💹)ばいいの(🥌)で(➕)すから、(👟)校(xiào )長先生がそれを保証し(💊)て下さ(🔬)るなら、(🌊)血書(📷)(shū )の処置(zhì )は(👞)お任せしまし(🌩)ょう。」と言(✌)うと、校長は何(🚸)(hé(🦕) )と思ったか、急(jí )に椅子から立ち上っ(💟)て、四人(rén )の顔を(🕘)ひ(✅)とりびと(👵)り念入りに見(jiàn )まわし(💠)た。そし(👎)て何(🕌)度も首をふ(🔽)って(♊)いた(❗)が(🛁)、(🅿)おしまいに、永いため息(🥛)をつい(⛎)て、「君らの非常識には全くあきれて(⛑)し(🧛)まう。朝倉先生(shēng )の退職(👔)は(🃏)県の方(🕘)針で(✝)きま(📓)っ(📚)たことだ。県(🥛)の(🙀)方(👪)(fāng )針(zhēn )で一旦きまっ(🎰)た以(yǐ )上(shà(⏬)ng )、校長(zhǎng )としてはどうにもならないではな(👡)いか(📥)、(🌈)それが君らにはわからんの(🎖)か。」と言った(🦍)。そして、も(🈳)う一度永いため息(xī(🐱) )をつい(🅿)て、どたりと椅子(zǐ )に腰をおろし(🌅)たが、い(🕜)かに(🆒)も思(🆔)いなやんでいるように眼をつぶって、ひ(⬛)とり(⚫)ごとのように(🗼)言った。「そりゃ(🐽)、朝倉先生(shēng )が惜しい先生だというこ(🏩)とは私にもよくわかっている。いや、誰よ(🐬)り(🎓)も私が一番よくわ(⏲)か(🌓)ってい(🌷)るつもりだ(🍫)。だから、君らが先生の(😠)留任(rè(🎠)n )を(🏬)願い(💢)出る(🔫)気持には心から同情する(🥄)。しかし、(♐)何しろこ(👝)れは県の方針(🗾)できまったことなんだ(🚅)から、おたがいにあきらめるよ(👧)り仕方がな(✍)いではないか(🏂)。」
「朝倉先生が待っておい(🐌)でだ。」――昨日父(fù )にそう言われたこと(🐻)が、彼には一日気にかかっ(🚑)ていた(🉐)。し(📩)かし、なお一層気にか(🐽)かっていたのは、血(🌘)(xuè )書を書(😭)(shū )いた(😁)自分(🍋)のこと(🍆)を先生(🌝)が「かわいそ(🥊)うに」と言われ(🍱)たと(🙄)いうことだ(🤜)った。最初この言(yán )葉(🍠)を(🔕)父の口をとおし(👙)てきい(🚣)た時(🏨)には(🏮)、そ(♊)れがあまり(🥝)に(🛴)も予(yǔ )期(🔶)しな(🦊)い言葉だったために、ただ面くら(🕚)っただけだった。しかし、(🆖)彼に(🤽)とっ(😆)て、(🙆)朝倉先生の言葉(🔏)は、(👈)とりわけそれ(🍾)が彼自(zì(📻) )身のことに関(🚛)し(🕳)て発せら(🔑)れた(🚙)場合(🌔)、どんな片言隻(📲)句(🦌)せきくで(🤼)も、(🦌)軽(qīng )い意味を(🙄)もつもの(💟)で(🥘)はなかった。彼はそのあと二階(jiē(🐪) )にねころ(🏘)んで、(😘)ひとりでいろ(🏫)いろ(🐁)と考(👸)えてみた(🛫)。言葉があ(🍑)りふれた簡単なものだっただ(🔙)けに、か(🥥)えって意(💸)味がつかみにくかった。もしそれが(㊗)世間普通の人の口をも(🥥)れた言葉だった(🔜)ら、血(xuè )を(🦅)流(🎪)した(🌒)自(zì )分に対(👹)する同情の言(📪)葉(🆑)(yè(🍔) )とも(♐)解されようし、(👀)また県(⚽)当(dāng )局という大きな相手を向こうにまわし(💳)たこ(🐂)とに対する(🛺)あわれみの言葉(yè(📢) )とも解(🥠)されよう。しかし(🕒)朝倉先生がそ(📖)ん(🛀)な甘(🚅)いお座なりを言われよ(🔋)うはず(🙀)がない(⏭)。先生の愛情は(📅)も(😖)っと深(shēn )い(🔛)のだ。先(xiān )生(📆)の言葉の奥(🖇)に(🚋)はいつ(👵)も(❕)きびしさ(🤗)がある。わ(🤫)れわ(😽)れの心(xīn )をむ(👌)ち(🥢)打(💽)って(🌇)一歩前進せしめな(🚭)い(😙)ではおか(👏)ないきびし(🗄)さが(🤰)あ(👇)る。先生はあ(🏅)るいは自(zì(🐡) )分を(📣)始末(mò(😨) )に(💬)負えない飛びあ(💘)がり者(zhě )だと思われたか(🔉)も(🐺)しれない。「かわいそうに、(🧝)己を知(🏠)らないのにもほどがある！」それが先生のお気持だったのではあるまいか。
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