「気が(🏚)ついて(🏪)いるなら、(🐺)す(🚳)ぐそう(🚒)言っ(🔪)てく(👐)れたらよ(🗯)かりそ(👁)う(🔞)なものだ」と、(🛍)そん(💉)な不(🥋)平をも(⏲)ら(⚫)すものもあった。また中には、「先生(shēng )は要する(🥞)に指導者でなくて批(pī(🍷) )評家だ」などと、した(🚰)り顔に(🌊)言うものもあっ(🤰)た(📻)。しかし日がたつにつれて、しだい(🛩)にかれらの間に(👏)取(🤜)りかわされ出(chū )したの(🍸)は、「ひまなようで、いや(😎)に忙いそ(🤧)がしい」と(😊)か、(🏘)「しまり(🔲)がないようで、変(biàn )にきび(🎺)しい」(🐻)とか、そうい(🎫)った(🤬)ちぐはぐな気(qì(🙍) )持(chí(🕞) )ち(🍎)をあらわす(🍜)言葉(🖼)だった。
左右(💷)の(🔠)窓の(🛢)下に(😵)、小便つぼが(🥌)それ(📄)ぞれ七(qī(🛍) )つ(🥤)ほど並(bìng )ならんで(🙍)おり、そ(👙)こを(💧)四人(🔔)の塾(🎖)生が二人ずつにわかれて、棒(bàng )だわ(🔛)しで掃(🚱)除(🚧)していたが、その(🏩)中(zhōng )に(🚮)は、大河の(⛴)姿は見えなかった。
「こんな寒(🗂)い時(💺)には、ぐいぐい(👐)はたら(🎿)くに限る(🐢)よ。室(👦)長(🧥)なん(🥂)かに(📵)な(⛲)るもん(🖐)じゃないね(🖕)。」(👱)
「君(⏪)は大河の思わくなん(🍃)か(🈚)を問題(tí )にするまえに(🍰)、君自身のことを問題にす(😇)べきだと(🔡)思うが、ど(🎢)うだ(🎚)ね(🐯)。」
「(⏬)そういうと、ゆうべの(🌟)室(shì )長選(🗣)(xuǎn )挙(📧)も何だか変だったぜ(🧕)。」
「そ(🥋)の時、実は大河君に(🍷)いわれたこともある(👚)んですが(🌮)、あとでゆっくり先生(shēng )に教えていただきたいと思(sī(📕) )っています。」
「(👗)こ(🥙)んな(📅)寒い時(shí(🏗) )に(🆒)は、ぐ(💵)いぐい(📂)はたらくに限るよ。室長なんかになる(🛳)もんじ(🐀)ゃないね。」
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