「ほう、お前か、(🆓)今朝の鐘(✝)(zhō(🐋)ng )をつ(🈴)いたのは。……(🦓)で、ど(🗝)のような気持(chí )ちでついたの(😔)じゃな。」
ただ、組織に関することで、(🚣)室編成の(➕)ほかに、生活(😃)内容(róng )の面から、(📀)いろいろ(🗜)の部が(💜)設けてあり、(🐐)全員(yuán )が(👣)期間中に、一度(💎)はどの部の仕事も体(tǐ )験するという仕組み(⏭)になっていたので、その運営の方法(fǎ )や(🍑)、人(rén )員の割り当て(🚝)などについて、(🕝)い(〰)ろいろの質問が出(chū )、その(👔)説明(🐖)に大部(bù )分の時間が(🎛)ついや(🚝)されたので(➿)あった(💍)。
飯(fàn )島は(🚦)、(🔭)それまで、(🕔)やはり(💶)入(rù )り(🗓)口(kǒ(😌)u )の階(jiē(🔁) )段(🍷)に立っ(👃)て、何か(🍵)と指図さしず(🤦)がましい口を(🖍)きいていた(🥩)。し(🏈)かし、次郎が雑巾(⬅)をも(🏵)って大便(biàn )所の中(✏)には(🎛)いっ(🚍)たのを見ると、さすが(👚)に気がひけた(🏸)らしく、指(😻)図(🤬)する(🍘)言(😈)葉(😘)のはしば(😧)し(🐹)が(⚾)にぶり(🗽)が(🎒)ち(🕧)になり、(🦁)何かしら気弱さを(💅)示していた。
「(🙅)出(👳)し(🐈)てく(📿)だすっ(🎬)てもいいじ(🥝)ゃありませんか。」
「私(sī )は(🤒)けさ、君(🥌)(jun1 )らの(🍻)中の(🧦)だれか(🍐)が打(dǎ(🌪) )っ(🌑)た(🥊)板木の音(yī(🔡)n )を聞(💟)きながら、ふと(😹)、この話を思(🥫)い(🚝)出した(👟)が(🤤)、(🚹)それはおそ(🚸)らく、(🖖)けさの板木(mù )が(🌞)、ここの(🔨)生活にふさわしい心(xīn )をも(🤚)っ(🌷)て打(❤)たれていた(🌡)から(💽)だと思(💪)う。君らの(🛫)耳にあの音がどう(🌸)響ひびい(🌻)たかは知(zhī )らな(💭)い(🌊)。しかし(🥛)、私(sī )は、(🥑)あの音か(❓)ら、この塾はじ(📁)ま(👎)っ(📦)て以来のゆた(💁)かな感(gǎn )じ(🍩)をう(😠)けたのだ。じ(🎾)っく(🏍)りと落ちついて、すこ(🌂)しも軽(💋)はずみ(⏫)なところのない、また、すこ(🎰)しも力り(👡)き(🏵)んだ(♿)ところ(🦕)のない(💔)、(👨)おだやかな、そして辛抱し(🧞)んぼうづよい努力(🍁)、――(🤪)心の底に深い(🐊)愛情を(⤴)たたえた(🔌)人だ(📽)けに期待しうる(🥓)ような(㊙)努力(lì )を、私(📜)はあの音から感じとり、これこそここの生活を象(xiàng )徴し(🎡)ょう(🌃)ちょうする響きだと(🚍)思(sī )った(🔁)のであ(🛋)る。――(🗨)私は、しかし、奕堂(😞)和尚(shàng )のように(👊)、(🥋)だれが、ど(🐙)んな気(🐣)(qì )持ちで、(😔)今朝の板木を打ったか(🧦)を、しいて知りたいとは思わ(📸)ない。それは、もと(💇)もとここの生活(🌟)で(🌼)は、だれが(🌱)どんな働きをして(🕷)、ど(🔒)んな名(✒)誉(🚽)めいよを担(🌛)になうかと(🔙)い(🥛)うことは、(🏜)あまり(💀)たいせつな(❤)ことではな(😈)いからだ。ここの生活(huó(🙊) )でたいせつなのは、名でなくて実であ(🏾)る。心である。その心がむだにならないで(🗂)、(🎲)共同生活全体の中に生かされ(❕)ていけば、個々の人(ré(👉)n )の名な(🚺)ど(🍔)は、しいて問題に(🦇)する必要はな(🚙)い。そういう意(yì )味で(🧣)、私は、今(jīn )朝(㊙)のよ(📨)うな板木の打(🏎)ちかたをする(⛰)心(xīn )をもっ(🍼)た人が(♎)、(💔)君(jun1 )らの中に、少(🙍)(shǎo )な(⏩)くとも一人だけはいる、(🈶)と(🕝)いうこ(💤)とを(🆒)知っただけで満足(zú )し(🛀)たいと思う。そ(🔜)して、その一(yī )人の心(xīn )が、お(📫)た(🎛)が(🏫)いの生(shēng )活の中に、すこし(✍)もむだにならないで生(shēng )かされ(📡)ていくこ(📮)とを、心か(⛰)ら(🔍)期待したい。……つまり、(💽)愛情に出(chū )発し(🌼)た、(🐐)おだ(🥊)やかな、しかも辛抱づ(🤮)よい努力(📯)、そう(🔠)い(🛢)う努力(📹)を(🐞)、単に(🔻)板(bǎ(🥌)n )木(✴)を(✝)打(📋)(dǎ(✊) )つ場合(😋)だけでなく、すべての場合に払(⏩)は(🎮)らっ(🙂)てもらい(👟)たいので(⏺)あ(🏕)る。……名を(😟)求めず、(🐗)ひた(🙊)すらに実を捧ささげると(🐢)いう気(🎊)持ち(💐)に徹てっして、(🔢)そういう努力(😫)(lì )を、みん(😉)なで払(fǎn )ってもらい(😳)たい(😨)のである。――」
(😎)朝倉先(🚕)生は、(🐳)それっ(🔲)きり口をつ(🔳)ぐんでいる。次(🥉)郎はいよいよ不(bú )安だっ(🥍)た。も(💠)し先生の話がそ(🍦)れで終わったと(🌂)すると、大河(hé(🤠) )に対(👘)して(🥂)はむろん(🈂)のこと、あとでほ(🕍)んとうのことがわか(📱)っ(📗)た場(chǎng )合、他(tā )の塾(shú )生(🌴)たちに対しても、こ(🔳)の(😊)ままでは決(jué(💩) )していい(🤢)結果をもたらさないだろう。
と(😗)、みんなに(☝)きこ(🛰)えるような声で言いながら、教壇き(🈳)ょうだんをおりて(➖)かれの(💹)ほうに(🖤)近づいて来(🔍)た塾(🥉)生(shēng )が(🍬)あっ(🎉)た。飯(fàn )島(🍵)で(💄)ある。次郎は思わ(👂)ず苦笑した。何かむ(🗂)かむ(😤)か(👐)するものが、胸(xiōng )の底からこみあげ(😨)て来る(🚩)ような気持ちだった(😛)。しかし、かれはし(⚓)いて(🛷)自分をおち(🕒)つ(🅰)け、
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