道(🏞)江は敏(🔁)子を見て(💥)言った(🍄)。
「何(😞)(hé )しろ(🍭)、朝(🖱)倉(☕)先(🏔)生の退職の理由が理(👴)由(yóu )だ(🏵)し(🗺)、君た(🛹)ちの行動を当局(🛳)では極(🔭)力(🌤)警戒(jiè )し(🎑)て(👩)いるらしいんだ。万(wàn )一ストラ(🤬)イキにでもなったら大変だ(🔡)ぜ。」
「そうかし(🚳)ら(🚹)。」(⚡)
次郎(láng )は、まだ涙のすっか(👨)りか(🍩)わきき(⛹)れな(➖)い眼(yǎn )を見(🐮)(jiàn )は(🌛)っ(📎)てた(✔)ずねた。
「おまえも一度先生をおたずねす(😍)るといいね。先(xiān )生の方でも待ってお(🔋)いで(🥢)のようだよ。」
それ(👬)から田上と校(xià(🏆)o )長(🌅)と(📱)の間に、(👥)二(èr )三(sān )押(📱)問答があったが、(🍵)校長は同じことをくりか(🐘)えしてはため息をつくだ(🤾)けで、一(yī )向らちがあか(👈)ない。四人(ré(🎎)n )の(📼)うちで(🏗)も(🥚)比較的(de )気短(🚕)(duǎn )かで、ぶ(🛰)っきら(✏)ぼうの新(🍫)賀は、たまりかねたように言(yán )った。「では、その願(🍴)書(🕦)(shū )は(🎌)お返し下さ(🎮)い。僕(🍖)たちで直(🍽)接知事さん(🙅)に差出し(💭)ますから。」すると(🍲)、校(🌉)長は、いきなり(🖐)血(xuè )書をわしづかみにし(💝)て、大(⏱)(dà )あ(🤔)わ(🌞)てで(🤛)それを、か(🏡)くしにつ(🕠)っこんだ(✌)。そして(🦆)もう一度(📆)椅子か(🔰)ら立ち(🍽)上(shàng )り、右(yòu )手(🌔)(shǒ(🌂)u )を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕掛(guà(🤪) )の(👤)ようにそれを左右(🗿)にふ(🕶)った。何か言おうとしているら(🍰)しかったが、四人の耳(🤞)にはただ(✏)「う(📞)ん、うん(👛)」ときこえる(🚁)だけだっ(🚩)た。梅(méi )本(🐭)の言うところでは、校長(zhǎ(🗑)ng )の鼻が(🈶)も(🔹)っ(🤲)と烈しく(💠)上(shàng )の(🐩)方(fā(🎽)ng )に移動(🆒)した(🤫)ように見えたの(😯)は、その時(👮)だっ(💌)たそうである(🕵)。新賀はすっ(🦁)かりおこり(🌲)出し(🌿)てし(👾)まった(📿)。彼はそれまでみんなのうしろの方に(🐥)立っていた(🦉)が、(🌭)いきなり田(⚽)上をつきのける(🆑)よう(🕰)にして校長の(🚘)机のま(👣)えに寄(jì )って(🎹)行(háng )き、乱暴に手をさし出し(🎵)ながら言った。「(🕥)そ(🤾)の(🦐)願書(🔵)(shū )はわれわれの血(xuè )で(🈚)そめたもので(🐹)す。それをむだ(🤛)には出(chū )来ま(🚍)せん。返して下さい。」校長(zhǎng )は、(🥅)しかし、た(⛑)だや(🏊)たら(♉)に手をふっている(🌡)だけだった。
次郎(láng )はだま(🧓)って朝(cháo )顔(💭)の鉢に眼をやった。しぼ(🈷)んだ花が、だらりと、つるにくっついているのが、い(🅱)や(🅾)に彼の(🛎)気(qì )持をいらだた(🐣)せ(⏸)た。すると、
次郎は思いき(㊗)って枝(🥕)折(🗂)戸(🚖)しお(👟)りどの(👋)ところ(🚆)まで(🤙)行(🤦)き、そ(💘)の上か(💚)ら眼(yǎn )だ(🥫)けをの(🔠)ぞかせ(🈳)て、声をかけた。
(💶)馬(mǎ(♊) )田(🚍)(tián )も、それっ(💳)き(😣)り(📍)口を(🛥)きかなかっ(🥦)た。二(📤)(è(🚕)r )人(⛄)は、(🤙)かなり永(🔄)い(😼)こと、にらみ(👲)あったまま(😽)突(tū )っ立(🔁)っていた。次郎(láng )が(🚸)視(shì )線も手足(zú )も微動(dòng )びどうもさせなかった(🍙)のに反して、馬(🏌)田(tián )の視線はたえず波うっており、(🍶)その手足(zú )は(✅)いつももじ(🦋)もじと動いて(🎎)いた。
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