「それで僕(pú )た(🎄)ちが正し(🙄)い(📿)願(yuàn )いだと思(🤔)った事(shì(🦓) )を(🍥)役所に出(✝)す(🤩)の、あ(🌯)たりまえです(♓)。考えが足りない(🚯)こと(✳)なんか、ちっともありません。役(yì )所(suǒ )がだめ(🤘)だから正しい(🎳)願い(🏋)でも、慮して(🔷)出(🚖)(chū )さないで置こうかなん(🎥)て考える人があ(🔰)ったら、その人(rén )こそ考えが足りないと僕は思(sī )うんです。」
校(🧘)(xiào )長室における会見の(💊)様子は(📧)、あとで(🥕)四人が――と(❕)言っても平尾(🔙)(wěi )は(🍤)あまりしゃべらなか(⏪)ったが――み(🐒)んな(💧)に話(👽)した(👣)ところによ(👟)る(🤜)と、かなり悲哀(🔝)感をそそる(🤐)ものだった(🖼)らしい。元来花(huā )山校長(zhǎng )の鼻は、馬(✍)田(tiá(🐟)n )が次郎(láng )のう(💭)ちで言(〽)ったように(❕)、実(☝)際いか(🎺)にもちょっぴり(🙊)し(🧞)てい(🗜)る。恰(🌆)好だけ(👙)は(🎏)、美人の鼻と(🤫)い(🤵)っても(👩)いいほどととのっているの(💵)だ(♓)が、顔の面(🎹)積に(🐠)比較して、(🍼)それ(🦊)が(🤑)あまりにも小(💲)さすぎるのである(🕖)。血色(🚐)(sè )のわ(✴)るい、(🏝)それでいてい(🎆)やにつるつる光(guāng )ってい(🚏)る(👉)だだっ広い顔のまんなかに、つつまし(📠)す(🥁)ぎるほど(✔)つ(🗜)つましく、(🔢)そしてそ(💵)れ故に安定しすぎ(🌸)るほど安(😯)(ān )定してくっついて(🦖)いるその(♉)鼻を、校長就(👢)任のその日(🥁)(rì )以(🕐)来、生(shēng )徒たちは(🎅)「ピラ(🏿)ミ(👞)ッド遠(yuǎn )望」と呼(👔)んで鑑(🦈)賞して(👼)いるのであるが(🏣)、それは決(jué )し(🍓)て的はず(🎦)れの形容(🛠)だとは(🔋)い(🗺)えない。生徒間に、それほ(🙅)ど安定した印象をあ(🔵)たえ(⏱)て(🙌)いるそ(🛶)の鼻(🍕)が、血(xuè(🎮) )書(🤵)を差出(chū )した(☝)瞬(shùn )間(🚉)、ぴくりと動(📺)き、しか(✖)も(😐)多少額の方(fāng )にずれたように感じら(🥈)れた(🖨)とい(🏈)うのだから(🐂)、(✋)お(🍔)よ(💼)そ、そ(🐊)の場の光(🛐)(guāng )景が察し(🙆)られるであろう。
そう言(🤸)っ(💊)て彼女が説明(🐶)(míng )し(🦉)た(😤)と(🐻)ころ(🌡)に(🌠)よると、馬田のいたずらは、もうきょう(🌏)で(➰)三度目で(⛽)、いつ(🐟)も一心(xīn )橋(qiáo )の(🤶)向こうの土手のかげにねころんだりして、道江の帰(guī )りを待(🧟)(dài )伏(👊)せ(🏰)ている。最初の時は、だしぬけに彼女(nǚ )を呼(🍩)びと(🎒)め(💍)て(♎)手紙(zhǐ )を渡し(🤜)た。道江(🐄)がす(🖤)ぐ(🏹)それ(👆)を(🏙)投げ(🥝)すてると、彼はあわ(👖)ててそれをひ(🚄)ろいなが(🏽)ら、何(hé(🧐) )かおどか(💢)すような(👮)ことを言(yá(㊙)n )っ(🕰)た。二度目(mù )は、しつこ(✌)く道江のそば(🍟)にくっ(🎆)つい(🚝)て歩(📷)きな(🖐)がら、いろんないやらしい(🍮)ことを(〰)言い、村(🖥)の(🔢)入口(kǒu )近くになっ(🍫)ていきなり彼女(nǚ(🎥) )の手(😟)(shǒu )を握ろう(🤪)としたが、彼(📙)(bǐ )女(nǚ )は(📲)大声(shēng )を立てて逃げた。そしてきょうは(👞)三度(👵)目だが、道江の方(fāng )で警戒していて(🚵)、馬田のいるのが(🚤)わかったので、すぐ橋を引きかえして(💠)こちら(🥎)に(➕)逃げ(🏎)て来(lái )た、というのである。
「(👏)僕(🍡)、道(🏖)づれは出(chū )来(lá(🚸)i )ないけど、見張りならやります。」
「(⏱)何(hé )だい、わけがある(🎬)って。」
「そ(🖍)んな(🗑)ばか(📆)なことがある(🤙)もんか。何か(🥁)ほかにわけがあ(🦂)るんだよ(🕚)、きっ(🌽)と。」
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