漫画《日立 クリエア ep nz30》2行目ライン
日立 クリエア ep nz30あらすじ
「少々てれているらし(🖌)い(〰)よ。」
「(㊙)歴(🖲)史的とは(☔)驚(jīng )いた(🏸)ね。はっはっはっ。」
「きの(🏟)うは、どうだったい、雨天体(🏃)操場では？(🥨)」
「し(🔂)かし(🥤)、(🕺)本田(🍧)、このまま(🍐)放(😇)っと(🌕)くと(🏎)危(wē(🌃)i )いぜ(🤤)。こと(🛡)に狐の(🌷)奴と来(lá(🏻)i )たら執念(👅)しゅうね(🎯)ん深いから(🐯)な(⏺)。頬ぺたを下級(🍩)(jí )生(🦓)に(🦎)ひっ(🕶)か(🍨)かれて(✉)默(mò )っちゃ(🐓)おらん(🚉)だろう(🌛)。」
「(🐻)僕は、いやだ。」
「(🥈)元来(😆)、正義は階(🌱)(jiē )級にあるんじ(🎅)ゃな(🤭)い(🥨)んだ。どんな階級(🌞)に(✊)だ(🌭)って、正(zhèng )し(🍪)い人もいれば、(😗)正しくな(🔆)い(🕸)人もいる。正義(yì )は、(🌘)それをもってい(🤤)る一(yī(💱) )人一人の胸にしか(➰)ない(🕣)んだ(🧕)。五年生は五(😀)年生(😅)なるが故に正(✳)義の(🔜)持主ではない(🔽)。同(tóng )様(yàng )に僕(🏖)(pú )ら(👿)も、(💦)四年(🚰)生(♑)なるが故に正義(yì(🤜) )の(😭)擁(yōng )護(🍤)(hù )者だと主(zhǔ )張(❣)す(🌝)るわけ(🥃)にはいかな(🎪)い。四年(nián )生とか五年生とか(⛄)いうことは、要す(⏱)るに正(🏊)義(🗨)とは何(💙)の(🏭)関(🔀)係もないことなんだ。それをいか(➗)にも関(wā(😮)n )係(xì )があるかのように思い(😒)こん(🏢)でい(🔣)るところに、この(👮)学校の病根が(🌅)あり、校風(fēng )のあがらない大(dà )きな(📹)原因があるんだ。この学(🐲)校では、(📬)上級(jí )の名(🌆)(míng )にお(💴)いていつも正義(🙊)が(🦐)蹂躙じゅうりんされている。現に本田(🌲)の弟(🏡)の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっきり言(yán )う、(🕹)正義は階(🎣)級(🧝)になく(🗨)て人にあるんだ。もしそう(💮)でなけ(😟)れば、全校一致(🌔)も期(🚈)(qī(🍖) )待(🤯)出来ない。それが期(qī )待(dài )出来るの(🚜)は、正義(yì )が階級の独(dú(🕶) )占物ど(🆓)くせん(⏸)ぶつでなくて、何(hé )人の胸(⛪)にも宿りう(👻)る(🍊)か(🚪)らだ。だから僕は、同級生の(📺)団結よ(⬅)りも、正しい人(ré(🥐)n )の団結(jié )が先ず必要(🐑)だと思う(🈂)。僕(🎼)は四年生(🏋)を愛(ài )し、五年生を憎むた(🛴)めに、本(běn )田(🍵)の弟(🈷)(dì )を(🌡)バックしようと(🛩)言(yá(🕟)n )うんじゃない。僕(pú )は学(🚶)校(🖥)(xiào )全体を(🖖)愛するんだ。学校(xiào )全(quán )体(tǐ )の正義(yì(🌈) )を愛するんだ。そ(🍓)のため(🌦)には、(⛵)本(běn )田の弟のような、不正(zhèng )に屈しない魂をあくま(🗞)でも擁護しなければな(🚶)らん(🗝)のだ。問題は、四年生(shēng )の権威(👧)(wēi )がどうの、名誉がどうのと(💿)いうような、そ(😈)ん(🌤)な(🌂)けちけちした(⛳)ことにあるんじゃな(🎮)い。大垣校(xiào )長の謂いわ(👓)ゆる大(⭐)(dà )慈悲の精神(shén )に(📭)生き、全校の正義を護(💘)ろうと(🎽)言う(💗)んだ。おれ(🌳)の言(🦉)(yán )っ(🥨)たことを(📹)誤(wù )解せんようにしてくれ。」(🎨)
(👠)雨(🎤)天(tiā(🎶)n )体操(📨)場事件は、翌日になる(🤲)と(🐗)、もう全(👾)校生徒の(🎄)噂(zǔn )の種になっていた(🦗)。恭一の教(jiāo )室でも、始(👩)業(💻)前か(💬)らその話でにぎやかだった。
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