そ(🚵)う(🦏)言っているところ(♊)へ(🦈)、ちょうど徹(🈴)太(⏲)(tài )郎(🍩)(láng )が帰(🐎)って来た。茶の(🥙)間にはいって来(lái )て次郎たち(💇)の(🧟)顔を見ると(🦂)、「よう」(👞)と声(🎼)をかけ、すぐ(😙)服をぬいで真裸になり、井(👤)戸(🧚)(hù )端に行って(🌿)じゃあじ(🔩)ゃあ水をかぶっていたが、ま(⛱)もな(🛬)く(🎵)ぬれタオルを両肩(🚫)に(🛷)かけてもどって来た。そして、敏(🖇)(mǐ(🧝)n )子に向(xiàng )っ(😳)て、
「ここからだと、次(🐌)郎(🌕)(láng )さんに(👏)見(🦒)張(🌯)っていただくにしても、かどが立たな(🎹)いで(🤦)いいわ。次(🖋)(cì )郎さんが毎日、橋を渡ったりしたんでは、何(hé(🥁) )ていったって変です(🐡)ものね。」
家(jiā )に(📠)帰り(🗂)つくと、すぐ(😿)彼は、道江が来て(🧠)はいないか(🛳)と思(🏥)って、鶏舎の方まで行ってそれとなく彼女をさが(🎛)した。しか(🕠)し、(🕌)来た(🍄)ような様子(📔)(zǐ )はなかっ(🍢)た(👫)。で(🗂)、彼はすぐそ(🏷)の足で大(😵)巻をた(😦)ずねた(🎚)。
と、道江は顔を真赤にしながら、
「こ(⛺)まるわ(🙈)、あたし。」
町(dīng )はず(🌲)れからは(🐶)松並木(mù )の(📠)土(🎂)手が(🌪)広々(🌯)とした青(📼)田のなかを(🕔)うねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸もやはり松並(Ⓜ)木の(💞)土手である(🈶)。旧(jiù )藩(🌪)時代のさ(⭐)る名(míng )高い土木(mù(😔) )家(jiā )が、北山(🤸)の(⤵)水を町(🤹)にひ(📫)く(🕙)ために開(🔽)(kāi )鑿(🈚)かいさ(👏)くした水(shuǐ )路(lù )だ(😪)そ(🆑)うだが、(🌨)いつも(💦)探さ一二尺ほどの清(qīng )冽(🐏)せいれつな水(shuǐ )が、(🎇)かな(🗳)りな速度で(🛋)、(👀)白砂の上(😨)を(👁)走(🦈)(zǒu )って(🌹)いる(😿)。その(🛐)水は町に流(liú )れ入る直(🔉)前(qián )に直角にまがって一(🏠)(yī )丁(🥪)ほど東に流れ、もう一(yī )度直角に南にまがっ(😀)て、(🕧)町はずれの橋の下(🛁)を(🥐)く(💈)ぐっているのであ(✨)るが、その(⛱)角のあたりには、(💫)背丈(🏆)せ(🔛)たけぐらいの渕(yuān )が(📏)出来ており、(🥋)夏になると(🏑)、(👓)このへんの子供たちは(⛅)、よくそこ(🎖)で(📀)水(🌞)をあびる。土(tǔ )手をとお(🏝)って通(💍)学してい(👃)る中(zhōng )学生の中にも(🚓)、学校の(🃏)かえり途には、子(zǐ )供たちにまじ(🛳)って水をあびて(🕵)行くも(🌃)のが少く(☔)はない。次郎もお(👛)り(🧒)おりそ(🙋)の仲間に加わる一(➕)人だが(♈)、き(🌡)ょうは、とくべつ暑か(🛠)った(✈)にもかかわらず、そ(♑)こを見(jiàn )むきもしない(⏹)で通り(⛳)ぬ(🗃)けてしまった。それから五六分も行(🕐)くと、(📜)一心橋とい(👌)う橋がかか(😤)っており、(👽)道をへだてて、駄菓(guǒ )子(🤠)(zǐ )やところ(🆒)てんな(🍖)どを売る小さな茶店がある。次(cì(⏭) )郎(🍧)は、その半丁ほど手まえに来たとき、今(🌯)ま(💨)でうつ(🍈)むきがちになっていた顔をあげて、ふと(👓)向(⏯)こうを見(jià(🍩)n )た。すると、(🗃)橋のた(✝)もとの大きな松の木(mù )かげに、帽(mào )子を(🛏)わし(🥘)づかみ(🐆)にして向こう(🛀)むきに立っている一人(rén )の中学(xué )生(shē(😽)ng )が(💓)眼に(🚘)とまった。馬田であ(🔂)る。制服の(🕶)ボタンをすっかりはず(💪)し(🗽)て胸(🗒)をは(🔡)だ(🛃)けてい(⛺)る(🏴)らしく(🏗)、襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、(🍄)腰にあ(🗃)てた左手のうし(㊙)ろ(🧟)に(🥪)裾がたく(🐶)れあがってい(🌠)る。
「(🗄)ええ(👙)。し(🌯)かし、もう県庁でも見(jiàn )ているんでしょ(🖌)う(🃏)。校長先生が県庁にそれをもって行か(🍊)れたそうで(💽)すから(📅)。」
「それで、道江(🦃)さん、どうす(🙂)るつもりなん(👟)だ(🏝)い。これから(🍘)。」
その時、教員(yuá(📗)n )室との(🔘)間の(🈶)戸ががら(🔤)りとあいて、教(jiāo )頭(tóu )の西山(shān )先(🦂)生がは(🐰)いって来(lá(🌉)i )た。西(🥋)山先(🧟)(xiān )生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さな(🚥)眼をいつも鋭く(🏔)光らせている先生だったが(📃)、(🔟)この(🈳)時はいやにに(🔒)こに(🔶)こしていた。手に(👾)小(🏳)(xiǎo )さ(😭)な紙片(🌾)(piàn )をも(🕜)ってい(📄)た(🍜)が、それを默(mò )って校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教(😍)(jiāo )員室(👼)の方に(🔏)ひ(🏬)きか(🤬)えした(🌋)。校長はその紙片(✝)(pià(😶)n )を見(jiàn )て何度もうなずいた(💼)。そして、(🔹)それを(🚝)もみく(🎫)ちゃ(🦁)にし(🚈)て(🍃)机(🏀)(jī )の下の(🦗)塵籠(ló(🛢)ng )ちりかご(📉)に(🎖)なげこむと(🥖)、今までとはうって(🏒)変った(🥃)落(♋)ち(🛢)つきぶりを見(⛹)せ、ゆったりと椅子に腰をお(🃏)ろしながら言った。「そう(🕎)むきになる(🥄)ことはな(😷)い。私(sī(🗂) )はさっ(🎬)きも言っ(🤔)たと(🎠)おり(🛍)君らの(🌦)気持に(✉)は十分(😶)同(tóng )情し(👘)ている(🤛)んだ。君らが血を流して書いたも(👟)のをまるで(🎽)むだ(🐶)にするなんて、第(💭)一、人間(jiān )とし(🏜)てそんな(🐽)こと(✴)が出(🍠)来る(🈳)ものではない。幸(🍴)い今日(🌖)は県(🚄)(xiàn )庁に出掛る(🐬)用事も出(chū )来(lá(🦗)i )た(✖)し、知事閣下(xià(🤑) )に直接(jiē )お目(🚆)にかかれるか(✝)ど(🏧)う(🚡)かはわからな(❕)いが、学(🚊)(xué )務(🦑)課(kè )ま(🆒)で(🈹)にはこの願(🖲)(yuàn )書(shū(🐐) )を(🐚)必ず出し(📯)てお(🔺)くよ。それで、今(jīn )度は私(sī )の方(💮)から君らに願っておきたいが(🙌)、どうかみんなが落(🎢)ちついて(🙃)教室に出る(⏰)よう(🚱)にして(🌖)くれた(🌥)まえ。変に(📲)さわい(😹)だ(🖥)りして知(🤱)事(shì )閣下の面(🌩)目(🐰)(mù(🔉) )をきずつけるようなことにな(🥢)って(🍖)は(🚏)、何(hé )もかもぶちこわしに(📀)な(📮)るんだから。い(🅿)いか(🕴)ね。
次郎はだまって朝(🚩)顔の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼ(🎡)んだ花が(➗)、だらりと、(🙏)つるにくっついているのが(🤽)、い(🔢)やに彼の気(⏹)持をいら(📦)だ(🥦)たせた。すると、(🏍)
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