一(yī )五 (🍏)親(qīn )爺
彼は、い(☔)つの(🏦)間にか、演(yǎn )説(🥚)でも(💍)す(🚥)るような態度になって、つづけた。
「(🚌)な(🍗)るほ(📼)ど、そ(🥓)いつは(🧙)名案(àn )だ。そ(⤵)んな工(gōng )合(hé(👹) )にや(😫)る(🐝)と、五年生に対して自(🦑)然四(sì )年(nián )生(🕯)の権威を示(🕢)すことも出来るわけだ(🎹)。」(🤖)
何(🌊)よりも彼(🌹)がなさけ(🏛)なく思った(🥕)のは(🎡)、彼の同級(🌱)生が(👗)――竜一(yī )や源(yuá(🐻)n )次(👛)ですらも(🤽)――彼と親(qī(🚱)n )しくしているところを(🛹)上(shàng )級生(🤬)に(🏢)見ら(🕑)れ(🔺)ると、妙(miào )にそわ(👃)そわして、彼(🎈)のそばを離れよう(🚦)と(🉑)すること(🕐)だった。彼(bǐ )はす(🌷)ぐ(🗑)彼(bǐ )らの気持を見ぬ(☔)いた。そ(📈)し(🏺)て(🍇)心の中でひどく憤慨(🎻)した。思いきっ(🦌)て彼らを面(miàn )罵して(🎏)やろう(🏵)かと(➿)思ったことさ(💌)え何度かあっ(👬)た。しかし彼はいつも(🐠)それを思いとまっ(🏂)た(🎤)。
彼に(🐴)と(♑)って(💡)の最(🤑)(zuì )も(🔅)大きな失望(👇)は(🍼)、彼の教(🚎)室に出て来る先(xiā(🧙)n )生(shēng )の中に、権田原先(xiān )生(🥏)(shē(⏭)ng )の(🛠)よう(👷)な人を、ただの一(📐)人(🔨)も、見出せなかったことで(🥡)あった(🍮)。彼(bǐ )の眼(⛱)(yǎn )に映(yì(➿)ng )じた(💸)中学校の(🛩)先生(shē(🏂)ng )とい(🥇)うのは(🏁)、(💿)小学校の先(xiā(💺)n )生にくら(♈)べて、何か専門らしいことを(👉)ほ(📚)んの少しばかりよ(📣)けいに(❣)知っているだけで、およそ人(🐣)間(😳)らしいところを(🎫)少しも持(🐤)合わせない人達ばかりだった。貧(pí(🎄)n )しい知識を教室(shì )で(🚲)精一ぱいにしぼ(🕣)り出(🔝)すこと、点数や処(chǔ )罰で(📋)生徒(tú )をおどかすこと、こ(🥫)の(👛)二(🚙)つ(🦌)の(🍟)外に(💏)は、用はないといった顔(🌬)をしてい(👹)る人間、そ(👜)れ(🎊)を次(cì )郎(🔳)は中学校の先(xiān )生において(🥝)発見(📼)したのである。
「貴(guì )様(🆙)はさ(🏦)っき俺を(👚)睨んでいたな(🐪)。」
「本(✉)田はど(🚋)うだ。四年(nián )生にバ(💣)ック(🚰)してもらいたいのか。」
「そ(🦕)れを(🌇)生意(yì )気だって難癖をつけたと(🍬)すると、五年生も実際へまをやったも(📝)んだ(💡)。頭(tóu )の程(ché(🔡)ng )度がうか(🗻)が(🥘)われる(🎟)よ。」
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