日本《フェラ 外人》2行目ライン
フェラ 外人あらすじ
ドイツのハイネと(✖)いう人(🆙)(rén )が先輩(🌖)ゲーテをたずねた時のことは、まだわたしの若(🔴)(ruò(🙂) )かっ(🌘)た(🌵)ころにある書物(👡)の中(zhōng )に見(🐰)つけておいたこ(🎍)と(♈)なのですが、(🚌)あの話は(🛏)今(⏮)だにわたしの胸に浮かんできます。若かった日のハイネはあ(🖇)の先(xiān )輩をたずね(🗼)る時(🥜)(shí )のことを胸に描きまして(🧢)、(🚆)もし(🏟)ゲー(🛵)テに会(huì )うことができた(🕰)ら(💮)、あ(❔)のことを(🛍)話(huà )そう、このこと(🐼)を(📔)話そ(💓)うと、いろいろ思いもうけなが(🎁)ら長い冬(dō(⌛)ng )の(🆚)夜を送ったことも(💎)あるそうです。さ(🎖)て、会って(🃏)み(📟)ると、先輩はた(🚄)だサクソニーの(🛅)梅(méi )のうまい(🦗)こ(📑)とをハイネの(🍠)前(qiá(🛂)n )に言い出し(🥩)て、えみを浮かべて見せただけ(🤳)であっ(🗳)たということです。
一(yī ) 姉
近江(jiāng )お(🕢)うみの刀(🚛)鍛冶かたなかじ、堀井(jǐng )来助ほりいらい(👉)す(💓)け老(🤰)人(🛷)(rén )は(👈)、刀鍛冶(🍛)のほうの名前を胤(yìn )吉(🔮)たねよ(💯)しといい(⌚)ました(🧙)。二(➕)十五歳の若(ruò )さ(🃏)で近江(jiāng )の膳所ぜぜ藩(🛤)(fā(🙅)n )の(🐅)お抱かかえになったほ(🔙)ど(🎗)の(😠)腕ききでした(🥫)が、明治の(📻)世(🤕)の中(📴)(zhōng )になりましてから一時刀の道(🏍)もすたれ(📒)た(🆎)も(🎪)のですから、(🔒)琵琶(pá )湖(🦂)びわこのほ(🚖)とりの鳥居(👸)川(📦)(chuān )村(cūn )とりいが(💢)わむら(📘)という(👆)ところに(🌺)か(🌋)くれて百(🎿)姓のくわやか(♉)ま(⏫)などを(🐮)打っていま(🔴)した。
「(🎭)わかめはようご(🈳)ざん(🍄)すかねえ。」
その時、老人(ré(🛅)n )は日ごろ(🐶)書き(🥣)ためた自(zì )作の和(hé )歌(🎹)や発句(jù )ほっくを(💟)持ってきてわ(🍒)た(🚸)しに(🕴)見せてくれました(💾)。じょうずと(💨)は言えな(🐉)いま(📯)で(🐃)も、正直に(🦃)思いをのべたもの(🍱)でし(😧)た(🗓)。おそらく、百(bǎi )姓を相手とし(🤫)て(🙁)の長い鳥居川(🤟)(chuān )村(cū(🔯)n )のいなか暮らしが、(🧒)そん(👇)な和歌ともな(🏻)り、発(fā )句(jù )とも(😖)な(🍗)ったのでしょう。わ(💥)た(🥖)し(🚰)はまた(🤥)こ(🥕)の(🔛)来(💋)助(👫)老(🛑)人が筆(bǐ )持(🍇)つ腕に重(🌾)い(🕌)石をしば(👻)り(💰)つけるほどにして書(shū )道のほ(🚑)う(🍗)にも工夫(🎖)(fū(🚇) )を積(jī )んだ(📩)人(📣)と聞(wén )いていまし(🗝)たから、何か記(jì )念に書(shū )いてほしいと頼みました(🐴)。老(🐵)(lǎo )人が言(🔀)うには(🐘)、自分は無学なも(☝)の(🥓)であるから、書い(♍)てあげ(🏹)るような文句も胸に浮かばないが(📶)、こ(🍇)とばさえ(🎡)選(🦕)んでくれるなら(📺)、よろ(😆)こんで引き受(shòu )けると(🎟)のこ(🐍)とでし(🌤)た。そ(💨)こでわ(🎱)たしは日(rì )ご(💘)ろ暗誦あ(📎)んしょうす(🙇)るくら(⤴)いに好きな古いシナ人(rén )の詩のことば(🎂)を選んでおくりましたが(🐱)、やが(⏩)てそれができたと(🔭)い(🥟)っ(📏)て届け(🖇)てく(🕣)れたのを(🌸)見(🕣)ると、じつにみ(📟)ご(🚕)とな筆で、(🚑)これにもわ(📤)たしはお(🏾)どろ(📪)かさ(🎷)れました。
あのつ(🔏)るから切(🍆)りたての新しい(🛥)色(🏨)(sè(😱) )つやの(👇)を、(🗺)ど(👈)か(🃏)りと(🛑)そこへ置い(👪)た時(🙅)は、だれでも子供(gòng )のように(😄)うれし(⛱)い。新しい秋(🚲)のみの(🛋)りですか(🍅)らね。ほ(💦)か(📋)の家(📤)と同(🚙)じ(🐷)よう(😨)に、姉(🍦)(zǐ )のところ(🎈)でも(🕤)青い夕顔(yá )を輪切りにして、かんぴょう(🚆)に造るしたく(🗽)をしました。まずそ(🎲)の輪切りにしたやつをまない(👑)たの上にのせます(🌿)。薄く(🧚)けずった二(èr )本(🚗)の竹がま(🍱)ないたの上に平(píng )行に打ちつけてあ(㊗)ります。額(🖐)(é )ひたいつきも(😺)まだ若(🥓)々しい薬方くすりかたの若(ruò(🍎) )者なぞが(❗)、細身のほ(🛹)うちょう(📚)を片手に(🥛)、腕(📘)ま(💙)くりで、(🔛)そのま(🗞)ないたの前にすわ(🚈)った(🌋)ところは絵にして(😐)も見たいほどさわやかなものです。ほ(😯)うちょうが(🍅)順(shùn )に(🌉)動いて、輪(👁)切りにされた夕顔が二本(🙍)の竹の間(🎪)をすべって行きますと、そこから生の(📍)ま(🏾)まの(🕍)かんぴょうが生(shēng )まれ(🔌)てきま(🌔)す。どうかす(🏘)る(🍗)と五六尺あまり(🎶)もあ(🐉)る(🍉)ような長(📑)い(🈶)長(zhǎng )いやつも生ま(🆘)れてきます(🕡)。そ(🎋)れを日にあて風に(🚽)かわかしてかんぴょ(🐇)うに(🕍)造りあげるの(👰)です。田(🏢)園(🌪)のふぜい(🎥)はそんなところにも深いものがありま(🔢)した(😈)。
四 馬市の立(lì(🙆) )つ町
(👏)どうか(🚓)して(👸)、もっと(🈲)自(🕚)分を(❇)新しくし(🚉)た(🚜)い(🤓)。そう思っていると(🦁)ころへ(🎂)小諸義(🙋)塾の話が(🛃)あり(🕗)まし(🗑)て、いなか(🎂)教(🎰)師として(🏒)出(📫)かけ(😅)て(🦃)きては(😿)どうかとの木(mù )村先(xiān )生からの手紙(⌛)をも受け取ったのです。
新規、新(🔕)規(🚊)(guī )、見(🍢)る(💩)もの聞くも(🚃)のわた(🚓)しには新(🏽)規(🏅)(guī )なことば(🌬)かり。第一、自分のつとめに通う小諸(🖱)義塾ま(⛰)でが(🎞)、まだようやく形の整いか(🎚)けたばかりのような新規な学校でし(🐡)た。しか(🐈)し、その義塾(shú )の二階の教(jiā(👟)o )室から、(👷)遠(yuǎn )く蓼科(💎)(kē(✡) )たでしなの山(shān )つづ(🚬)きの見(🚟)(jiàn )える窓のと(🗽)ころへ行って、(👢)そ(🀄)こから信州南佐久みなみさくの奥(👩)の(🉐)ほうの高原地なぞを望む(💻)たびに(🈶)、わ(😩)たしはよ(🔝)うやくのこ(🦆)とで静(jì(🎬)ng )かに勉(miǎ(🔢)n )強のできる(⏮)いな(⬛)かに、もう(🤤)一度自分の身(shēn )を置いたように(🕣)思いました(😒)。その(❣)窓(chuāng )の近くに(➡)は、小(🏸)諸の士(🎷)族屋敷の一(🚇)部の(🍝)草屋(wū )根(🎯)(gēn )も見え、ところどころ(🦅)には柳のこずえの(⛓)薄く青みがかったのもあり、ちょうど(🐼)わ(👡)たしが(🧡)出かけて行った(🤗)ころは(🔬)おそい春がようやく浅間(jiān )のふもと(📷)に(🗳)近づいてきた時分でした。たとえ(🧛)学(🕥)舎(🧑)は小さくとも、わたしはほかの先生(⬛)がた(🐈)とともに働くこと(🥏)を楽(✅)しく考えま(😧)した。
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