と、次郎は眼(🍇)(yǎn )をふせた(👕)まま頭をさげ、逃にげる(🎸)ように塾長室(shì )を出た(🔞)。
相談(💰)(tá(🎦)n )は安(😻)易(😸)あ(🏺)んいにすぎるほど(🌱)、す(🆎)ら(🎻)すらとはこび(🤠)、ほとんど(🥝)無修(🥈)(xiū )正だった(🏷)。特異(😒)とくいな行事を期待(👅)してい(🚫)た塾生たちにとっては、多少(shǎo )物足りなく感じられ(➖)たら(🥃)し(🐬)かったが、そ(🦒)のために、(🥎)こ(🥡)れと(🥪)いう強(qiáng )硬きょうこうな主張も出(chū )なか(🚙)った。最も(😭)多く(🛶)発言(😵)したの(🎐)は飯島だった。しかし、それも、自(🧕)分(fèn )の存(cún )在を印(❓)象づ(🗞)ける目的以上(shà(🆗)ng )の発言ではなく、たいてい(⬇)は原案賛成の意見をのべ(⏺)、同時(🍈)(shí(😫) )に進行係をつとめ(🤑)るといったふうで(💹)あった。田川は、はじめから終(🎚)(zhōng )わりまで、一(🍚)言も口をきかなかった。
「例に(😖)よって、(🙇)指導者(🌭)がいるようですね。」(🤾)
七(📗)(qī ) 最初の(🏞)日(rì )曜日
「強制される(🛃)と、どんな不合理なことにでも(📉)盲従もうじゅうする。お(🦎)たがいの(💕)相談に任されると、なま(🔖)けられるだ(🐏)け(🦆)なま(🐋)け(🐛)る工夫をする。もしそういうこ(👪)とが人(➗)間(🔙)にとっ(😷)てあたりまえのことだ(👴)として許されるとすると(🎖)、いった(📿)い人間の自主性と(✈)か良心(xīn )とかい(🌱)う(📅)もの(😣)は、どう(🚾)いう意味(🔂)(wè(🐏)i )を(🍊)もつこと(🚺)に(🏝)なるんだ(👠)。いや、いつに(🦇)な(🚏)ったら、人(rén )間はお(⛅)た(🔅)が(👱)い(🐿)に信頼(🏑)しんらいのできる共(🐥)(gòng )同生活を(🚤)営いとなむこと(🌊)ができるようになる(👏)んだ。」
かれは、(👼)そ(🛏)う思(sī )って、わ(🈹)れ知(zhī )らず(📺)眼(🌌)をひらき、塾(🐞)生たちの中(🔫)に(🎓)大河(❔)の顔(🔀)をさがした。かれは(🛋)塾生(🥙)た(🏔)ちの静坐の姿(zī(🍆) )勢を直したあ(📨)と、朝(cháo )倉(🎋)先生の横に斜なな(🆎)め向むきにすわ(🅱)ってい(🎍)たので、よく全(🕜)体が(👎)見渡(⛓)みわたせたのである。
じょう(⛪)だ(㊙)んめかして、(😢)そんなこともいった。ゆ(📂)うべ各室(shì )で就寝前に行(🍒)なわれた互選(🍊)ごせんの結果、かれは第五室(shì )の室(👴)長になってい(🖍)たの(㊗)で(🔇)ある(👓)。
次郎(〽)はぎくりと(💼)して、うまく返(🔟)事ができなか(♏)った(🥎)。大河(🍾)のに(🌻)っと笑った顔と、その時(shí )言(👂)(yá(💝)n )っ(🛥)た言(🍑)葉とが(💵)あらた(📓)めて思(✳)い出されたのだ(🌛)った。かれ(🗂)はしば(🌍)らく(🃏)眼をふ(🍩)せて(🚽)いたが、
かれが、便所(suǒ )に通ずる廊(〽)下(xià )の角をま(👷)がると、一(yī )段さがった入り口のたたき(🔛)の上に(📔)立って、何(hé )か(🐒)しきりと声高こわだ(🈁)かにがなりたててい(🍥)る一人(rén )の塾(shú )生がい(Ⓜ)た。見(🌻)ると、飯(🛁)(fàn )島(🛄)好造(🍓)だった。
(🗡)次(🔫)郎(🔊)が入り口(🕐)に立(⛰)って様子(zǐ(💅) )をながめていると、
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