それでも、(🤕)そ(🎎)の(🍾)日は、(✉)森(🚺)川の教員適性(🔦)審査以(yǐ(🔠) )上に(🦃)大(🏞)(dà )し(🅰)た出来(💰)事もなく、ひけ時から二十分(🍽)も(🍯)たつと、(🍏)校内(nèi )には生(✊)徒の(🎞)姿は(🍅)一人も(💹)見ら(🔡)れなくなっ(🍮)た。ただ(🧕)先生たちだけが校(xiào )長の帰りをまつ(🔗)ために居残っ(⏯)ていたが、もう話の種(🤔)もつきたらし(👙)く、どの先生も(🍬)、いかに(✔)も所在し(🥗)ょざい(🥕)なさそうな、それ(⚓)でいて(☕)何となく落着きの(🥇)な(😶)い眼(🕟)をして、教員室(🐐)を出(chū )たり(🎀)は(⛎)いっ(🎣)たりしてい(😽)た。
「そ(🚙)りゃあ、道江さん(🍧)がここから学校に通う(⛪)のはいい。そうする方が一(🎋)(yī )番いい(🌤)と(🎥)思う(⚽)んだ。しかし、学校の行きかえ(🏆)りに、次郎(láng )君が(👖)道江(🖖)さんの用(🌏)心棒に(➕)な(🚷)るのはどうか(🙋)と思(🦌)うね。」
「(🆙)それもそ(⛳)う(🍗)ね。」
「次郎さんが女でしたら、どう(🕞)な(♉)さる?――」
「(😝)でも、(🏤)い(💥)いかしら、こ(💍)ちら(❔)は?(🅿)」
(🅰)敏子は(🛷)そう言(🧡)(yán )っ(🐦)て立って行った。
「じゃあ、戦え(❌)ばいいんでしょう(🚋)。逃げてばかり(🗿)いない(⏭)で(🚊)。」
徹太(🌅)郎は、(📿)そ(🛀)う(🥖)言って笑(xiào )っ(🍹)た。次郎はその瞬間(jiān )ちょっと(⛄)固い表(biǎo )情(qíng )になったが、すぐ自(zì )分も笑(xiào )い(🥍)ながら、道(🚞)江に(📴)代って始(⛷)終を(🔙)話し(⛪)た。話(huà )しているうちに、彼(🐂)は自分(💭)の言(🐋)葉の調(🧡)(diào )子が次第に(💂)烈しくなっ(🥀)て行(háng )くのをどうすることも出(chū )来(🎏)(lái )なかった。
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