「あっ、そ(✳)う(🐱)だ。僕はこ(🍈)こだ(🏽)けにへばり(🚻)つい(🚯)ていては、いけ(😔)なか(👇)っ(🛃)たん(🛐)だ。」(😿)
「僕(🐱)もそう思って、わ(🚃)ざわざ廊下に出て見たん(🍍)で(🏍)すが、(🐺)当(dā(🔦)ng )番は大河君だった(👊)んです。」
「う(🐩)らまれやしませんか(🐗)。」
かれは、そう思っ(🌐)て、わ(🏧)れ知らず(🧤)眼をひら(👼)き、塾生た(🚅)ちの(🙂)中(zhōng )に大河の顔(🍆)をさがした(🈺)。か(💋)れ(🥤)は塾生たちの静坐(🐝)の姿勢を直したあと、朝倉(🗒)先生の横(🔅)(héng )に斜なな(🤜)め向むきにすわっていたので、よく全体が見(jiàn )渡みわたせたのである(🈂)。
みんなは、し(🔸)ず(🦅)かに(😄)眼を見(jiàn )開いた。窓のす(🤯)りガラスはもう十分明(🗡)るくなっており(🗨)、ほのかな(🎡)紅を(🏐)さえとかし(😩)て(🚉)いた(🏣)。
「も(🛐)うい(🥙)いでし(🌼)ょう。ずいぶ(👱)ん(🎦)ながい(🏒)こと打(🌪)っ(😒)たんじ(🍬)ゃありませ(🍮)んか。」
「打ちやめると、そ(⚫)れでかえ(🏎)って起きる(🎟)こともあ(💺)りま(🌎)す(🏏)がね(🚵)。」
(📲)左(🎶)右(🍁)の(🚌)窓の下(🎸)に、小便つ(🦒)ぼ(🕊)がそれぞれ七つ(🔓)ほど並(🚭)ならんで(🗞)お(🐢)り、そこを(🤵)四人の塾(shú(👜) )生が二人ずつ(💡)にわかれて、棒だわし(🔴)で掃除(🐌)していたが、そ(🤹)の中には、(🗺)大河の姿(zī )は見えなかった(🌮)。
「ぼくたち、(🔨)学(🍯)生(🌃)時(shí(🤛) )代の学寮(🐝)がくり(👍)ょう生(shēng )活を(🥔)自治だなんていって、いば(🍢)っ(💟)ていたものですが、本気(qì )にやろうとすると(🕠)、実際む(♊)ず(👊)かしいものですね。」
(おしま(🎓)い(🦉)の(🔋)、あ(🗿)の乱暴(😊)な打ちかたをやったの(⛵)が、(🍅)自(🥩)(zì )分(fèn )だという(✈)ことは、すでに先生に言(yán )っておいた(👋)のに、(🚤)先(😕)(xiān )生は(💴)どうしてそ(🌝)の(🔀)ことをはっき(🐆)り言われないのだろう(🚂)。もし(🚤)それが助(zhù )手としての自分(fèn )の立場(chǎ(👵)ng )をまもって(🧟)くださる(🐔)ためだとしたら、自分は(🙇)む(🤟)しろ(🆘)心外だ。大河(🥙)もむろん心外に(🍰)思(sī )っているに(🐴)ちがいない。)
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