「いかん、へそのと(🐲)ころをつ(🍡)きだ(🔍)すのじ(⚓)ゃ(🚡)な(😐)い、へその下へ食(🌴)べたものをみん(🐖)なさげ(🏆)てやるんだ、いいか、胸(🎎)がせかせか(🍇)して(🚭)負(👴)けまい負(⚪)けまいとあせ(🌳)ればあせる(💈)ほど、下腹が(🦅)へこんで、肩先に力がはいり、頭がのぼせる(🛶)んだ、味方が負(fù )け色に(📄)なっ(🦇)たらみん(🍫)なへそに気をおちつけ(✔)ろ、(👞)いいか、わすれるな、黙々塾も(🤰)くもく(♑)じゅくは一名へそ学(🧣)(xué )校(🎻)だ(🚁)ぞ、そ(👤)う思(sī )え」
あの家(👹)では活動を(😻)見ることを公然ゆるしていると見える、(🍜)お母さんが承知の上なのだ、それに対し(🕧)て(🍬)学(xué(📒) )校(🎷)がいくら(🔗)活(🕐)(huó )動を禁じてもな(⏩)んの(🔍)役(💥)に(🎮)もたたない話だ。
(📀)千三はボックス(🌁)に立(lì )つ前にバットを一ふりふった、それは先(xiān )生の手製(🕷)の(🌙)こぶこぶだらけのバ(🔧)ットであ(🐿)る。かれは血眼(yǎn )ちまなこにな(🐁)って光(guāng )一を(🔻)にらんだ。いままで(😕)かれ(💰)は光一を見るとき一(🔵)種(zhǒng )の(🌊)弱(💺)(ruò )気(🛑)を感じたのであった、(🚃)かれはわが(🤮)伯(🎐)父が入(📕)獄(🤬)中に受(🤾)けた柳(liǔ )家の高恩(🥫)を思(sī )い、わが貧(🔕)をあわ(👘)れ(🖇)んで(🤵)学資(📤)をだしてや(🏷)ろう(⌛)とした光一の友(✋)情(🤵)を思(😥)(sī(😧) )う(🧥)と、かれの球を(🚧)打つ気合いが抜(❎)けてどうする(🤕)こともできない(🕳)の(🍁)で(⏹)あっ(📭)た。
久保井(🎃)先(xiān )生が去っ(🅾)てからつぎにき(🛐)たるべき校長に対(duì )し(💿)て生徒(tú )も(👄)町(🍿)の人も一種の反感をもってい(🎮)た、(⛱)だが日を(🛄)経(🛺)ふる(🦑)にしたがっ(🏽)て新(xīn )校長の実践躬(🚿)行じっ(⤴)せんきゅうこう(🏌)的な(📃)人格は全校を圧(♎)(yā )し、町を圧しいまではだれひ(🥀)とり尊(🛑)敬せぬものは(🤑)な(🌐)い。
だがかれは少しもひるまなかった、かれの鉄砲(pà(🏟)o )のごとき速(⛔)球はまたた(📆)く間にふたりを三(sān )振(🏍)せしめた、つぎは柳(🎷)光一(🍺)であ(🏢)る。光一はボ(🔱)ックスに立(🐳)(lì(🕳) )って(🕶)き(👏)っ(🎖)と投(tóu )手(shǒ(🌶)u )を見(jiàn )やっ(👳)た(💃)、かれは速(🧝)球(qiú )に対して確信が(🤸)ある(🛍)。千三は小(🚡)学(xué(🔞) )校にありしと(🍝)き光一(🚐)の(⭕)くせをよ(🛏)く(📴)知(✔)ってい(🖇)る、かれは(📮)光(👠)(guā(🌭)ng )一がか(🤐)ならず自(🍲)(zì )分の方へ打(♉)つ(🎯)だ(📛)ろうと思った。
(🔠)こうか(❎)れはいつもいった、だがい(🚞)まき(😣)てみ(🌩)ると子(🥑)(zǐ )供等ばか(💺)りでなく、(🙀)労働(🐙)者も商人(🏏)も(🌫)紳士しんしも役人も(🌰)集まっ(🔷)ている。
(🧣)ふたりは一つのさか(🎧)ずきを(📍)献酬け(🍱)ん(🏺)しゅうした。善兵(bīng )衛(wèi )は(🚊)いろいろ野球の方法を話(huà(🔊) )した(💠)が覚(🤸)平に(🌙)はやはりわからなか(📆)っ(🐆)た。
「勝(⬇)てないかなあ」(❎)とかれは善兵衛に(🔟)いった。
「飲(yǐn )食(shí )店へ出入りする(🍙)が悪いよ(🎱)」(🏈)と彰(✖)義隊(duì )しょ(🛑)うぎた(❎)いがいった。
「ぷうぷ(🗯)うぽうぽう(🥒)」とらっぱが鳴った。
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