と(🙉)その(🌐)人は(🔈)畠(tián )に居(🧚)(jū )て(🐍)言(yán )った(🕯)。
と高瀬は障子の(👢)と(🌷)ころへ走(zǒu )っ(➖)て(🎹)行って、濡縁の外へ出(chū )て見(jiàn )た(🔣)。
「怒ってる――螫さすぞ螫す(⬛)ぞ」
生徒も(💘)大抵帰(guī )って行った。音吉が独り残(cán )っ(🚭)て教(🕳)室々々を(🔽)掃除す(🐢)る音(🉐)は(🌼)余計(🌃)に(💚)周囲まわりをヒッ(💤)ソリとさせた。音(yī(🔪)n )吉(🌺)(jí )の妻(🕣)(qī )は子供を背負(🏗)お(🥥)ぶ(🦓)い(🏅)な(🧗)がら(🥛)夫(fū )の(📢)手伝いに来て(🍱)、(🗼)門に近い教室(shì )の内(nè(🚄)i )で働いて(🚠)いた。
坂(bǎn )道を上(shàng )ると(🧜)、大手(🖖)の(🅿)跡へ出る。士族地の方(🏽)(fāng )へ行く(🤗)細い流がそ(👔)の辺の町(dīng )の間を流れて来(lái )て(👊)いる(📱)。二(èr )人は広(👭)岡理学士(shì(🔁) )の噂うわさなどをしながら歩(bù )い(🕠)た。
(🙉)しばらく石のよ(🧀)うな沈黙が(❤)続いた。そのうちに微(wēi )かすかに(🎌)酔が学(xué )士(shì )の顔(😉)(yá )に(🚋)上った(🌇)。学(📢)者(♍)らしい長(zhǎng )い眉だ(🚗)けホンノリ(🥘)と紅い顔(yá )の中(zhōng )に際立きわ(🛤)だっ(🖐)て斑(bān )白はんぱ(🔌)く(🐘)に(🧦)見(👮)えるよ(🙏)う(🔕)に成った。学士は(⬛)楽し(🦆)そ(🎠)う(😥)に両手(👉)や身(😪)体を動(🔭)かして、胡坐あ(🙀)ぐらに(😩)やった(🧞)り、坐り直したりしながら、高瀬(🌡)(lài )の(⏲)方を見た。そして話の(🕛)調子を変えて、
仏蘭西語の話をする時(shí )ほど、(🚈)学(🚘)士の(🎒)眼(👱)は華(🌧)やかに輝くことはな(🍟)かった(📶)。
何(🧀)となく(🧙)寂さ(🏭)びれ(🐌)て来(🚫)た矢場の中(⬜)には、古(❤)城(🚞)に満(mǎn )ち溢あ(🍦)ふ(🥨)れ(🎚)た荒廃の気と(⌚)、鳴なりを潜(🔔)め(🥟)たような松林の静(🌾)かさと(♒)に(💁)加えて、そ(🙌)こにも一(yī )種(zhǒng )の沈(👬)黙(🔤)が支(zhī )配していた。皮(pí )の剥はげたほ(💮)ど(🆕)古(gǔ )い(🙃)欅の若葉を通して、浅間一(🏬)帯の大(dà )きな傾(💫)斜が五月の空(🔊)に横よこた(🔔)わるの(🍳)も見えた(🈯)。矢(shǐ )場の後(hòu )にある桑畠の(🐉)方か(🤷)ら(📱)はサク(😛)を切る百(bǎi )姓(xìng )の鍬く(👚)わの音も聞えて来た。そ(🐜)こは灌(⬆)木かんぼくの(🍆)薮の多(duō )い谷(gǔ )を隔てて、大尉の住居にも近い。
「(🎅)お内(👱)儀さん、今(jī(🌖)n )日は(🔚)何か有ります(🗜)かネ」
塾の小使も高瀬(😐)には先生だった。音(yīn )吉(jí )は見廻りに(🧗)来て(㊗)、鍬の持ち方(fāng )か(🦗)ら教えた。
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