「元(yuán )来(lái )、正義は階級にあるん(🧚)じ(🚫)ゃ(📶)な(🚖)いんだ。ど(🚁)んな階級にだっ(🕘)て、正しい人(rén )もいれば、正しくない人もいる(🏡)。正義は、(🌀)それを(👕)も(📰)っている一人一(yī )人の胸にし(🏑)かない(🎥)ん(🌷)だ。五年(😒)生は五(wǔ )年生な(🙈)るが故(gù )に正義の持(chí )主ではな(🍣)い(👍)。同様に僕らも、四年生なるが故に(🔦)正義の擁護(hù )者だ(🔪)と主張す(🏚)るわけにはいか(😜)ない。四(sì )年生とか(😺)五(wǔ )年生(shēng )とかい(👶)う(🦌)ことは、要(yào )するに正(zhè(💈)ng )義とは何の(🚭)関係(👔)もないことなんだ。それ(🌩)を(🌀)いかに(🐗)も関係(xì )があるか(🌧)のように思(🖤)い(🐆)こんでい(😄)るところに、この(😃)学(xué(💓) )校(🉑)(xiào )の病(🔲)根があ(🧔)り、校風の(🌄)あ(🎯)が(🔀)ら(🦏)ない大きな原因(🍛)が(🙊)ある(👟)んだ。この(🌥)学校(xiào )では、(🍱)上(shàng )級(🐿)の(🀄)名におい(🦓)てい(🌍)つ(🎉)も正義が蹂(🛩)躙(🦖)じ(👏)ゅうりん(💹)されている。現(🤬)に(😭)本田の弟(🍹)の場(🏐)合がそ(🛠)れだ。僕(🌌)はもう一(yī )度(🤞)はっ(🐹)きり言う、正義は階級になくて人にあるん(👴)だ。もしそ(➕)う(💴)でなけ(🍞)れば、(🛶)全校(xià(📼)o )一(yī )致も期(🚷)(qī )待(😘)出来ない。それ(🔝)が期待(👩)出来るのは(🍔)、正義(🎣)が階級の(🐉)独占物(😎)どくせ(🤲)んぶつ(🎮)でなくて、何人(rén )の胸(🍢)にも宿りうるからだ(🍚)。だか(🤢)ら僕(🌖)は、同級(💍)(jí )生の団結(🤜)より(📽)も、正しい人の団(tuá(🅾)n )結(🌱)(jié )が先ず必(bì )要だと思う。僕(pú(💶) )は四年(niá(🕉)n )生を愛し、五年生を憎むために(🚸)、本(🗑)(běn )田の弟をバックしようと言う(🌠)んじゃない。僕は(🚦)学校(xiào )全体を愛するん(🔐)だ(🐨)。学(xué(🥗) )校全体(👝)の正(zhèng )義を愛(🍯)(ài )するんだ。そ(🛅)のためには、本田の(〽)弟のような、不(👢)正に屈し(🚐)ない魂をあくまでも擁(yōng )護し(🔮)なければ(🍆)なら(🈁)んの(🏑)だ。問(🌝)題(🛏)は、四(sì )年(🔧)生の権(🍫)威がどうの、名(🔈)誉(yù(🍆) )がど(🤩)う(🔩)のと(🚦)いうよ(🎆)うな、(🍴)そ(😕)んなけちけ(✉)ちしたことにあるん(🍓)じ(⌚)ゃない。大垣校(🌧)長の(🌪)謂いわゆる大慈(🎡)(cí )悲(bē(🛸)i )の(💵)精神に生き、全(quán )校(🦂)の(🎺)正(zhè(👳)ng )義を(💗)護(🌉)(hù )ろうと言(yá(🕐)n )う(🤕)んだ。お(🔘)れ(🌮)の言ったことを(🌒)誤(🍸)解(jiě )せんように(🚉)して(🚦)くれ。」
「あたりまえにして(🍱)いても(♟)、生意(yì )気だっ(⚾)て言(yán )ったら?」
「それ(🛌)よりか、狐の奴(🐎)が(⏺)その新入生に頬ぺたをひ(⛅)っかか(🛍)れたって、(📀)ほんと(🏯)うかね(📦)。」
三(sān )つボタン(❎)がはたから口を出(🔍)した。
「物はわかる方だと(🦒)思うがね。」
(二(🌴)人(rén )は、自(zì )分のこ(🍁)とを、もう何か話しあったに(🚋)ちがいない。)
(⭐)次郎(láng )の気(📵)持は、恭(gō(⤴)ng )一に(🚋)はすぐ(🥠)わかっ(🌾)た。
彼は、じっと耳(ěr )を(🔇)すました。
(💦)次郎と(🥉)詩、―(🖖)―読(🤷)者(♒)の中には、この取合わせ(🛹)を多(duō )少滑稽だと感(🐏)じる人があ(🔝)るかも(🆗)知(🥑)れない。なるほど、次郎(🛶)(láng )は、詩(🔽)を(⛓)解するには、これまで、(🥒)あま(✝)りにも武(wǔ )勇(yǒ(🌄)ng )伝的であり、作(zuò )為(wéi )的であっ(🛢)たといえる(🚴)だろ(👠)う。
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