その日、校長は県庁に行っ(👋)たきり、ついに学(❗)校に(📻)顔を見せなかった。西山(🐤)教(🍊)頭(🎢)が何度(dù )も電話口(kǒu )に呼び出さ(🔪)れ、(🌡)ひるすぎには、五(😢)年全部の学籍(💝)簿(bù(🏐) )がくせき(🆒)ぼを抱(bào )え(🐈)て県庁(tīng )に出(🔈)(chū )かけた。ということが(🎚)、給(gě(❕)i )仕の口(kǒ(🌠)u )から生徒たちに伝(yú(🥦)n )えられた。生(💿)(shē(🍢)ng )徒(🔭)たち(🗼)には、それが(👘)何を意味す(📃)るかは、(📔)さ(🤲)っ(🔇)ぱりわからなかった(💖)。それ(🦔)だけに(🌄)、不安な空気(qì )はひけ(🦌)時が(🏾)近づ(🍢)くにつれ(💚)、次(cì )第(💙)に濃こ(🖱)くなって(🥦)行った。
「あら、そう?」
と、(😕)何(hé )度(🚇)もうなずいた。そして、
四人がこ(🚶)もごも語(yǔ )ったところを綜合す(🔆)ると、こうである。――(🤓)
と、道江はち(🐖)ょっと眼を見(🛏)張って、
「主(🏉)謀者(zhě(♟) )と見(🧙)ら(💠)れてもいい(🛋)とい(🔆)う(🐿)のかね。」(🗒)
「(😚)い(🕹)やね、道江のために、(☝)男同士(shì )がけんかをは(🚭)じめたりしちゃあ。」
「(Ⓜ)そ(🏙)れもそ(✉)う(😛)ね。」
「そ(🐣)う?(📜) じ(🛸)ゃあ、何にも出来ませ(😋)んけれど、あたしすぐお支度(dù )します(🔕)わ。…(💂)…道ち(☕)ゃ(🚉)ん(🍸)、さ(㊙)っきからの(🚗)こと、(💙)自分で義(🤕)兄さんにお(🙀)話し(💐)てみた(🛅)らどう?」
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