と、うな(🧣)るように(🚙)言った(🖋)が、
「一心橋を(🈴)渡(dù )らないで帰る(🌇)こと(🌙)にするわ。少しまわり道をすれ(🐥)ばいいんだから(🎲)。」
校(xiào )友会(❇)の委(💨)(wěi )員(🎮)たちは、その日(rì )じゅう、めい(🆔)めい(🦅)に校長の動静に注意した。休み時(👀)間(jiān )にな(🎣)ると、あるも(🏸)のは用も(🈴)ないのに校長室のまえ(💺)の廊下を何度(🍥)も往復し、(🕛)あるものは校庭(tíng )の遠(📳)いとこ(🌠)ろから校長室をそれとなくのぞい(💽)て見た。しかし、校長室(🤪)(shì )はい(⏬)つもからっぽ(🌷)だった。校(📼)長は県(xiàn )庁に出て行(háng )っ(🚅)た(👷)きり(🙇)、帰った(📥)の(🍖)かどう(🐹)かも(🤫)はっき(🔴)りしなかった。
「それな(🚦)らい(💥)いけ(🧘)れど、――」
「朝倉(😧)(cā(😧)ng )先(xiān )生に(📘)お別れ(📇)する(🎥)からかい。」
馬田(tián )も、(🕞)そ(✋)れっきり(🎡)口をきか(🕑)なかっ(🐝)た。二人(🥃)は(🦁)、(😫)かな(🎁)り(❣)永いこと、にらみ(😺)あ(🧑)ったま(🥠)ま突っ(🎞)立(lì )って(😥)いた。次郎が視線(xiàn )も手足も(🍺)微動び(🔇)どうもさせ(🔋)なかったの(🏛)に(🗓)反(🚝)して、(🐄)馬田(🥥)(tián )の視線は(😥)たえず波う(🦈)っ(🍖)て(🕓)おり、その手足はいつ(🧦)ももじも(🏾)じ(🌈)と動いていた。
(🐶)次郎(🎲)は(😉)、二人の言葉から、ま(🔊)るで(⚾)ちがった(⏳)刺(⏰)戟をう(🐱)け(🚶)た。敏子(🐛)の言葉(🈹)からはひやりとす(🤷)るものを感じ、(👐)道江(😓)の言葉には憐(🤘)憫に似たものを感(🎉)じたのである。一人の女を(📊)中(🖼)にし(👾)て、馬(mǎ )田のような(👞)男と争っている自(zì )分を(👜)想(⏲)(xiǎ(🔐)ng )像すると、たまらない(🎢)ほどいやになるが(🆒)、また一(🥢)方では、(💮)道江という女が(🍀)、自(zì )分というものをどこかに置(zhì )き(🤶)忘れているよ(🍰)うな性(⏩)格の持主であるだけに、放っておくに忍(🔖)びな(🌋)いような気も(❤)する(✒)の(⚡)だ(🏃)った。彼(🐜)は二(🎮)つの感情を急(👿)(jí )には始末し(🚚)かねて、だまりこんで(🐛)しまった。
徹太郎は、そう言(🎶)(yán )って(👻)笑(xiào )った。次(🧔)郎はその(🌑)瞬(🎙)間ちょっと固い(🌼)表(biǎo )情(qí(🎬)ng )になったが(🍲)、す(🏌)ぐ自分(fèn )も笑(🐜)い(🌮)ながら、道江(jiāng )に(🈚)代って始終を話した。話し(🏝)て(🤳)いるうちに、彼(🐺)(bǐ(🧚) )は自分の言葉(🏎)の調(👍)子が(👐)次(📹)第に烈(🚯)し(🛁)く(👂)なって行くのをどうすることも出来な(🚌)かった。
「(🍋)僕(🚽)(pú )、馬田(tián )と同(🌹)(tó(🥄)ng )じクラスですから、(🤐)毎日いっし(🙁)ょに帰(guī )ろうと思(🤧)(sī )え(♏)ば帰れるんです(🧞)。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025