「じゃ(🍄)一高(〽)で一(yī )緒に(🏭)なろう、き(🕤)み(📌)が(🕯)ショー(🍊)トでぼくが投手(shǒu )で小(🌸)原さん(🎃)が捕手だったら愉(⛄)(yú )快だな」
「き(🤟)た(⚓)きた(🐥)きた」
(🏀)校(xiào )長の命令(lìng )に職員は目を皿(mǐ(👺)n )のご(👯)とく(🎻)大きくしてさがしたて(😵)た。
「じ(🎹)ゃ(👶)一(🦍)高で一緒になろう、き(🎊)みがショートでぼくが投手(shǒ(📕)u )で小原(🌘)(yuán )さんが捕(bǔ )手(💏)だったら愉快(🌶)だな」(❎)
この(😙)日師範学校(🙃)の生徒は(🎹)黙(🈹)々塾も(🎤)くもくじゅく(💈)に応(🥜)援するつ(📯)もりであっ(😕)た(🚡)、師範と中学とは犬(🐄)とさるのごと(🎂)く仲が悪い、だがこの応(🌵)援は中止に(🚆)なった、い(🦊)か(👉)んとなれば審判者しん(🐋)ぱんし(🏼)ゃは(📘)師範の選(xuǎn )手(shǒu )が(🌥)たのまれたからである、で師範は中立隊(😇)として(🚗)正(zhèng )面に陣(zhèn )取った。
「きたき(🐬)たきた(🎥)」
「人(🔓)間がへそをわすれた(🚜)ら、もうお(📌)しまいだ」
野球(qiú )場は見物(wù(✌) )人と(🍎)見物(📿)人と(🥧)の(💜)応援(👤)戦となった(😎)。
光一(🧜)は四人を見まわした(💍)、(🌒)一同は(❓)だまった(🕕)。
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