やがて(⚪)、最後(😎)のひび(😠)きが、(🍋)澄(chéng )すみわたった空に(🔽)消え入るのを(🥁)待(dài )って、和(hé )尚は(🈷)侍(shì )僧(sēng )じそうを(🔙)呼んでた(🔇)ずねた。
「(🥨)ぼくもそう(🧞)だ(🚉)と思い(🛵)ま(🎃)す。命令(💀)者に依頼(lài )いらいする代(🎶)わりに、多(👡)数の力(🎻)に依頼するんで(🔷)は、自治(⏯)と(🍔)は言え(⛺)ませんか(😕)らね。」
次郎が(🗜)入り口に立って様(🚮)(yàng )子(🙃)をなが(👆)め(💡)ていると、
朝倉先(❔)(xiān )生(shēng )は、それっきり口をつぐんでい(🗽)る。次郎(láng )は(🤾)い(🕍)よ(🛃)いよ不安(ān )だっ(👱)た。もし先生の(🕗)話(🐳)がそれ(📐)で終わった(🎢)と(👷)す(🏎)ると、大(dà(🛡) )河に対(🌔)してはむろん(🔋)のこと、(🥪)あとでほんとうの(🍲)ことがわかった場合、他の塾(shú )生たちに(🐫)対して(🍩)も、こ(🔼)のままでは(🥔)決(jué )し(🚟)てい(㊙)い結果をもたら(📹)さないだろう。
七 (🌨)最(♿)初(📓)の(🐎)日曜日
朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は、そこでまた口(⚾)をつぐ(📋)んだ。塾(📯)生たちの中には、話がそれで(🎪)終(🗻)わったのかと思(💳)い、そっと眼(😯)をひ(🤥)らいて、先生の顔を(👷)のぞいて見(jiàn )たものもあった。
それから、朝(chá(👆)o )倉先生は、何(❓)かお(🛥)かしそう(🚞)に(🚖)ひ(⏭)とりで笑って(✅)いた(👩)が、
コーン、コーン、――コ(🔰)ー(🌷)ン(💟)、(👴)コ(🐞)ー(😩)ン。
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