「それはそう(😰)と――」
(🗺)次郎はやっとそれだけ(🔞)答(🔠)(dá )えた。ス(📙)トラ(⛰)イ(🛥)キ反対の理(lǐ )由が、当(dāng )局のた(⏯)めでなくて朝倉先生のためだ、と(🔅)い(♋)う(🤞)ことをつけ加え(🛴)た(🗝)か(🥛)ったが、まだそれを言(👾)うだけに気持(chí )がおちついていな(🌋)か(🎀)ったの(🤡)である。
「それがきっ(⛓)と大き(💹)な(🌂)問題になると思(🖌)う(🦓)ね。」
道江(📕)の家は、馬(mǎ )田と(🐲)同(tóng )じ(🔉)く橋(😅)を(⛰)渡った(🍆)向こう(🍤)の村(🏉)にあ(🍛)る。彼女が(🉑)学(☝)(xué )校(👘)(xiào )の帰り(🕘)に、大巻(🙏)や(😿)本田(🌲)に用(❗)(yòng )が(❤)あって、(🌔)橋を渡らないでまっすぐこちら(💭)の土手を行くことはしばしばだ(🧐)が、きょうの様子は決してた(🍑)だごと(🚼)で(🎉)はない。彼女は、或いは毎日のよ(🌒)うに(📲)馬(mǎ(🥧) )田に学校の帰り(🚫)をお(🍿)びやかさ(🏯)れて(😄)いる(🈹)のではあ(🌲)るまいか。次郎(🦓)は、ついこないだ自分の家の階段(🛄)の上で(🐞)、道(🔀)江(💊)(jiā(🛤)ng )と馬(mǎ )田が出っ(⛑)くわした時(shí )のこと(🚅)を思いうかべ(🚵)ながら(🍿)、そんなふ(🗓)うに考(kǎ(🛅)o )えた(💼)。
と、敏(🍉)子はちょっと考(🛢)えて(📊)、
(🏤)次郎は(🔣)、そん(🗓)な実例(lì )があるかど(🐷)う(📉)かはよく知ら(🥓)な(💖)かった。しかし、敏子の(📲)言って(🆙)いる意味はよく(💉)わ(📴)かった。そし(🌯)て、そうであればあるほど、いよ(🙀)い(🏒)よ馬(🚈)(mǎ )田(tián )を許しておくのが不都(dōu )合だという気がした。
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