その日(🎂)、校長は(🗿)県庁(tīng )に(👐)行っ(👯)たきり、ついに学校(xiào )に(🦓)顔を見せなか(🎸)った。西(xī )山教(😧)(jiāo )頭が何度(dù )も電話口に呼(hū )び(🏬)出され、ひるすぎには(⛵)、五(🌮)年全部の学(xué )籍簿がくせき(♒)ぼを抱えて県庁(🐓)に出(chū )かけた。ということが、給仕の口(kǒu )から生徒(🖨)たちに伝えら(🍽)れた。生徒(tú )たちには(🍉)、それが(🤞)何を(🔘)意味す(🆕)る(🐈)かは、さ(🔕)っぱりわか(🐔)らなかった。それだけ(🚂)に、不安(🈸)(ān )な空(🕑)気はひけ(🤞)時(🚯)が(🔀)近づくにつれ、次第(🌼)に濃(nóng )こくな(😖)って行(háng )った。
「僕(🚢)、き(🕘)ょ(⬇)う―(🗂)―(🐳)」(✌)と、(🌇)次郎は、ま(🤠)た急(㊙)に眼(👭)を伏せて(🎛)、「(💺)学校(💠)のかえ(🧐)りに朝倉先生(🉑)(shēng )をおたずねしてみたんで(📸)す。そ(🥟)し(🚑)て、僕たちの願いをかり(📯)に(🔪)県庁が許(⚓)してくれても、(😇)それで(🦆)先生が辞(cí )職を思い(👔)とまられることはな(🧡)い、(👠)というこ(🛅)と(🎬)がはっきりしたんです(💒)。先(🍽)生と(😧)しては、それがあたりまえです。僕、(💈)そのことにちっ(😹)とも気がついてい(🗼)なかったん(🤺)で(🛒)す。」
「第一、道江だってそ(🥗)んなことをして(🙇)は、かえって恥(🐵)ずかしい思いをしなけ(🛎)ればならないでしょ(🤙)う。」
「そうだよ。あいつはまる(🚹)で恋(liàn )人(➰)(rén )のよう(🥋)に朝倉(🦍)(cāng )先生(shēng )を慕っ(🔹)て(🅰)いたか(🌄)らね。」
(🚚)道江の家(🕧)は、馬田と同じく橋(qiáo )を渡った向こ(🕺)うの(⛪)村(✅)(cūn )にある。彼女(nǚ(🏺) )が学(📹)校の帰(guī(🚪) )りに、大(🚙)巻(🏎)(quàn )や(🥦)本田(tián )に(🍺)用があって、(🤹)橋を(⛺)渡らないで(😂)ま(🚭)っすぐこちらの土(👬)手を行(háng )くこ(🌭)とは(🗾)しば(🎆)しばだが、(🐯)きょ(😥)う(🔢)の様子は決(🏛)し(🔤)てただごとではない(🗡)。彼(bǐ(✝) )女は、或(💗)いは毎日のように馬(🤗)(mǎ(🏧) )田に学(xué )校(🥉)(xiào )の帰(😈)り(🌊)をおびやかされているので(🦄)は(➖)あるまいか。次郎は、つ(⛳)いこ(🐞)ないだ自(zì )分の家(🚞)の階段の上(shàng )で、道(dào )江と馬(💠)田(🚷)が(🍎)出っくわ(⏺)した時のこ(🌽)とを思(🤺)い(👋)うか(🐠)べな(🚲)がら(🚠)、そんなふ(🎍)うに考(kǎ(🗡)o )え(🔛)た。
「(⛩)そり(🍄)ゃあ、(💪)道江さんがここ(🏪)から学(🦉)校(🚳)に通うのは(📙)い(😍)い。そう(🤖)する方が(🧔)一番(fān )いいと(🧞)思うんだ。しかし、学(xué )校の(🤘)行き(🗨)かえりに、次(cì )郎君が(🛑)道江(🏨)さんの用心棒になるのは(⬅)ど(🍺)うかと思(🔫)うね。」
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