「中(zhōng )学校にはい(🦑)る前に、(🛁)三年(nián )も工場で仂(⬛)いていたんだよ。」
「な(🏀)るほど、そ(🧛)れではその(🥣)ち(🔊)びの新入(rù )生が狐の顔(yá )を穴の(🏉)あくほ(🌘)ど見つ(⛹)めていたってい(🚛)うわけか。」
「(👭)そうか。そうだと君の弟はいよいよ変(biàn )った奴だな(👼)。」
そこいらまでは(🎪)、さほど真剣(⭕)だ(🍊)とも思(🐬)われ(🍲)なかっ(👒)た議(🆑)論(lùn )が、当面の問題(☕)をはなれて次第に観念的に(🧦)なるにつれて、か(⛎)えってみんなの調子(🍫)が烈(🎿)しく(🧘)なって来るの(🚍)だった。
「僕(👼)(pú )は(❤)五年生に友達がいくらもあるんだが(🥅)、(🐔)これか(🍩)ら(🎇)いじめないよう(👳)に頼(🤛)んでお(🦒)こ(🛥)うか。」
(💉)次(🎂)(cì )郎と(🍜)詩、――読(🌽)者の中には、(🦕)この取(👧)合わせを多(duō )少滑稽(jī(🗂) )だと(🎒)感(💊)(gǎn )じる人があるか(🏪)も知(🃏)れない。なるほど(🥑)、(🚘)次郎(🌠)は(🕓)、詩を(📌)解す(🏻)る(📋)には、これまで、(📦)あま(🖲)り(💫)に(🈹)も武勇(🦀)伝的で(📴)あり、作(zuò )為的(🙂)で(😉)あったといえ(🚓)るだろう(💞)。
(💜)大沢が(🖥)はたから口を出した。
「じゃ(🐆)あ、失敬。」
「そうか。そうだと君の弟(dì )はいよいよ変った奴だな(🔩)。」
「大沢君っていう(🀄)よ(🤾)。僕(😭)の親(🌥)友で、(🌡)同(🗄)(tó(🎷)ng )じ(🚵)クラスなんだ。」(🎣)
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