次郎(láng )は、(🎰)先(xiān )生(shēng )の言葉がま(🏑)すます激しくな(👣)っていくのに(🐤)おどろいた。先生は、あるいは(😀)、昨日の入(🕐)塾(shú )式(shì )に(📟)おける平(píng )木(mù )中(zhō(🔄)ng )佐(🌵)の影(🐅)響(🐯)えいきょうから、できる(🔍)だけ早く塾(😾)生た(👡)ちを(😎)救い出そうとして(🥥)いられ(🏁)る(🥦)のかも(🦉)し(😧)れない。しかし、それにしても入塾したばかりの青(qīng )年たちに話(huà )す言(yá(🍰)n )葉と(🔑)しては、あまりに(🌯)も激(jī )し(⏩)すぎる。これでは(🔕)かえって逆(🍏)効(xià(㊙)o )果(😖)(guǒ )を生(🔮)むのではあるまいか(♍)。
「(🗞)なるほど。そうか。――し(💀)かし、大河にしちゃ(🐘)惜(xī )おし(⛴)かったね。お(🕞)し(⛱)まいごろにはかんし(🍗)ゃくをおこしてい(🐦)た(🖤)ようだったが。」
「しか(📁)し、ぼくから先(🍘)生にそう申(shēn )しておいたんじゃありませんか。」(📁)
「はあ。し(🙁)か(🍻)し、(🚩)それに(🌺)は、先生のほうからも(🤾)いくらかの(🚓)強(🛴)制(🍈)を加(🆎)(jiā )え(🕠)ていただかないと―(🔵)―」
「こ(😇)ん(🐮)な寒い朝(cháo )に、死ぬ(🦔)気にな(🏆)ってみんながはね起き(👁)てくれ(🎦)ると、平木中(zhōng )佐(🐞)に感謝(xiè )してもいいんだ(📴)がね(🏤)。」
事務所に(📂)そなえ(🍱)つけ(📫)てあった何(📨)枚かの東京地図は、(👹)すでに二(è(🤝)r )三(sān )目前か(🖥)ら各室(👜)で引っぱりだこだった。土(tǔ )曜日(rì )の晩(🔷)に(🏨)は(🏔)、炊(chuī )事(✅)(shì(🍰) )部(🌥)す(🕵)い(🗿)じ(🐧)ぶはみんなの弁当の(🐎)献立(💼)こ(🆑)んだてをす(🍿)るのに忙(má(🏮)ng )しかっ(♒)た(🍷)。次郎が道順(🎨)の相(xiàng )談のために(🦑)、各(📵)室に引(🤛)っぱりこまれ(🥧)たことはいうまで(🏎)も(🦏)な(➖)い。そして、いよいよ日曜の朝食がすむと、二十分(🦄)とはたた(🏨)な(🧛)い(🌦)うち(🏀)に、塾(shú(🧐) )内はもの音(yīn )一(yī )つしないほど、しんかん(🙌)となってしまっ(🐊)たので(🕷)ある。
しかし、(💞)つぎの瞬(shùn )間(jiān )しゅんかんに、かれの(🖥)頭にひらめいた(🦆)の(🏦)は大河無門のこ(📍)とだった(♑)。かれ(💜)は、すると(🌜)、もう飯島(🏤)の存在を忘れて、大(dà )河(💤)の(🛶)姿を便所(📸)の(👮)あ(🕑)ちらこちらにさがして(💊)いた。
「板木(mù )ばんぎのこと(🤫)か。あれ(🚎)は(🛑)、(🐘)私(🎊)(sī )が(🚆)直接見ていたわけではなか(🦍)ったのだからね。」
「(📱)強(qiáng )制されると、(🎞)どん(🍱)な不合理(😍)なこと(🤭)にでも盲従(🏽)(cóng )も(🌬)うじゅうする。おた(🆎)が(🎅)いの相談に任される(🎄)と、(🧠)なまけられ(🍣)るだけなまけ(⛵)る(🕰)工夫をする。もしそういう(⬜)こと(😀)が人(rén )間にとってあたりまえ(👖)のことだとして許されると(👓)す(💀)ると、い(🎖)ったい人(❌)間の自主性とか(🛥)良(liáng )心(xīn )とかい(🐰)うものは、ど(🍜)ういう意(😌)味をもつ(🔙)こ(😳)とになるん(🤫)だ。いや、(📼)いつになっ(🤺)たら、人(🐷)間(♈)は(🏋)おたがいに(🌼)信(🔉)(xìn )頼しんらいので(♌)きる共同生(😁)活を(📺)営いと(🦁)な(🥓)むこ(☝)とが(📬)できるよう(😔)になるん(📡)だ。」
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