その日、校長は県庁(🙏)に行っ(🍀)たきり、つ(💎)いに学(👠)校に顔を見(jiàn )せなかった(🤣)。西(xī )山教頭(tóu )が(🥩)何度も電話口に呼び(📢)出(chū )され、(🌗)ひるすぎ(🐜)には、五年(nián )全(💷)部の(🚦)学籍簿(🚓)がくせき(🛄)ぼを抱えて県庁(tīng )に出かけ(🥉)た。という(🦋)ことが、給仕の口(🐓)から生徒たちに伝えられ(🌊)た。生徒たちには、それが何(hé )を意味(🎪)するかは、(🍪)さっぱ(📤)りわか(😶)らなかった。それだけに(❄)、不(bú )安な空気は(🚦)ひ(🐾)け(⬇)時が近(😚)づく(🐱)につれ、次(cì(🦕) )第(dì(🚶) )に(🔷)濃(🌀)こくなって(🦁)行った。
「何(❔)(hé(🤐) )しろ(👚)、朝倉先生の退職の理(lǐ )由が理(🖖)由だし、君た(💒)ちの(💛)行動を当局で(🎉)は極(🆒)力警(🏤)戒しているらしい(🎒)んだ。万(wàn )一ストライキに(🚴)で(🙂)も(🗂)な(😁)ったら(🥊)大(🗯)変だぜ(⏩)。」
「本(běn )田のやつ、どうした(📩)ん(🚖)だろ(⛳)う。い(🎋)やに(✴)考(🏢)えこんでばかりいるじ(🏺)ゃ(❎)ないか。」
「や(🥜)あ、いらっ(⭕)し(🥏)ゃい。……(🥂)つ(🍟)い(🛡)でにこ(😓)れ(🚡)だけ書いて(👴)しま(👱)うから、ちょっと失敬するよ。」(🐸)
と、う(🖱)なるように言っ(⚾)たが、
「僕はストライキをやらないため(📸)に(🍓)あれを書いたんです。みんな(🍃)もその条(👃)件であれ(🕓)を出(chū )すことにきめ(✨)たん(🛷)です。」
(🔚)家(jiā )に帰りつくと、すぐ彼は、道江(jiā(📎)ng )が(🔎)来(🤜)てはいないかと思(🕺)って、鶏(🎋)(jī )舎(shè(🕌) )の方まで(🤓)行(háng )って(🚨)それとなく彼女を(🧝)さがし(🎊)た(✈)。しか(🥌)し、来(🉑)たような様(yàng )子(🥂)はなかった。で(♒)、彼はす(📤)ぐその足(zú )で大(dà )巻をたずねた。
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