(🐎)そう(🐅)考えると(🥣)、「かわいそう(🤪)に(🕎)」という先生(shēng )の言葉の意(yì )味は、これまで(🥙)考えた(🛬)のとはまるでちがった(🗳)もの(👤)にな(💊)って(🍷)来た。先(🔋)生は、その言葉に(🚇)何もとくべつ(🏭)な意味をもたせ(🏡)ようとさ(🍹)れ(🧦)た(🎳)ので(😴)は(📴)ない。ただ先(🍏)生のはっ(🐑)きりし(⛳)たご決(jué )意と自(zì )分に対する愛(à(📚)i )情とが結び(🤺)ついて、何(hé )の作(zuò )為(👛)(wéi )さくいもなくそんな言葉となって(🤭)あ(🏔)ら(⚓)われたまでだ。それにして(🏉)も、(💖)先(🔀)生(🚙)のそのご決意(Ⓜ)につい(✔)て、自(👚)分がこれ(🎊)まで(🏭)一度(dù )も考えてみようとさえ(📌)しなかったという(🏑)ことは(🧘)、何と(🈸)い(🏫)う愚かさだったろう。先生(🎆)が自分をど(🐭)う(🕒)考え(🏹)ていられよう(🍑)と、その(🍈)意味で(🐝)、自分(fèn )はたしかに(🔧)己(🏫)を知(⛴)らない(🤝)飛(fēi )びあ(🦅)がり者だったに(🍲)ちがいない(🍋)のだ(🕌)! 次郎(láng )の自己反省は、昨(zuó(🐸) )日以来、こんなふう(😚)に次第(dì(✴) )に(🕋)深(shēn )まっ(🎇)て行(háng )くばかりだった(🚌)。「かわいそ(🥙)うに」とい(🦊)う言葉(🏢)(yè(👔) )を、先(⛏)生のごく自然な愛情の(🙄)言(yán )葉(🐞)だと思えば思(⚽)うほど(🏇)、それが深(shēn )まって行くのだった。しかし、(💫)そうした自(⏪)己反省の苦(🥜)(kǔ(🛴) )し(🏽)みは、(🔹)彼(🦌)にとっ(😘)てはそうめ(🦄)ずらし(🤞)いことではなかった。彼は中学(😳)入学以来、とり(📺)わ(🏥)け白鳥会(😣)入(rù )会(☔)後は、絶えず自(zì )己反(🎒)(fǎn )省の苦(🚭)(kǔ )し(🔨)みを味わっ(🖇)て来た、といっても言いすぎではなかったの(🚁)である。だから、(🗯)もしそれに朝倉(🐵)先生の問(wèn )題が(👯)直(🔨)接(💀)結びついていなかったとすれば、彼は、き(🦉)ょう学校で、同級生たちにあやしまれるほど暗(🍖)い顔は(🈳)していな(👏)かっ(🍌)た(🧑)か(⛺)も(💑)知れない。彼を絶望に近(🔭)いほどの気持(chí )にさそいこんで行っ(🍖)たのは(😣)、何といっても、朝(🦅)倉先生(shē(😡)ng )の辞任(🥎)が決定的で(♿)あると(😐)いうことに(🛠)気(😘)が(🐶)ついたことで(🔙)あ(💎)った。彼はそれを思うと(📯)、もう(🙉)何(hé )も考える力がなかった。幼(🦔)(yòu )い(🎽)ころ、乳母のお浜にわかれたあとの(🛂)あのうつろな気持、母に死別(👢)れたあとのあの萎し(🔎)な(🔍)えるような(🗳)気(qì )持、それ(🏑)がそのま(🔑)ま現実と(😿)なっ(🌤)て(🖥)身に(⏹)せまっ(🤹)て来るよ(📰)う(🍲)な感(🔉)じがして、きょ(📩)うは朝から誰(shuí )と(🐖)も口(😚)をきく気(🔑)(qì )になれな(🥚)かった(🤫)のである。
道江も次(🤽)郎も眼を(🏘)見(😣)張った(🐈)。
「千ちゃんのいたずらは、(🎈)きょう(🥅)だけ(🌔)ではないらし(🐂)いの(🕟)。」(💓)
「同じクラス(📄)の(⏮)人が(🍟)、あの村(cū(🚾)n )から一人(😲)でも学(xué )校に通っていれば(🤴)、毎日(❗)道づれが出来るん(📗)だけれどねえ。……ま(⛏)さ(🍻)か、次郎(🔒)さんに待(🔓)ち(🔈)あわしていただく(🍻)わけにもいくまいし。……」
(🎴)と(😨)、(🔓)道江は(🚄)ちょ(🛬)っと眼を見張(🗼)って、
馬(😞)田(✅)も、それっきり口(kǒ(📘)u )をき(😾)か(🌏)なかった。二(èr )人は、かなり永いこと(🍑)、にら(📜)みあ(🚟)ったま(🆙)ま突っ立っていた。次(🤟)郎が視(🍫)(shì )線も手(❣)足も微動びど(💌)うもさせなか(📽)ったのに反して、馬田の(🌆)視(🏖)線はた(🦂)え(🐢)ず波(bō )うって(🐣)お(❓)り、その手足(🚟)はい(🎯)つももじもじと動(🈲)いていた。
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